とにかく、こ(📝)のことは、彼が中(zhō(🧦)ng )学校の先生(shē(🐒)ng )に(🚕)かけていた期待が(🚏)大きかっただ(👭)け(🥟)に、彼をこのうえもなく淋しがらせた。そして、ある先(🚌)生(🐘)の授業のお(🍧)りなどは、その時(🎫)(shí )間(jiān )じ(🔙)ゅう、小学校(xiào )の教室で権田原先生に教わってい(➰)た頃のことを思(🥚)いうかべて、筆(🆗)(bǐ )記帳にその似(sì )顔(yá )をいくつも書(shū )き並べて(🏋)いたこ(🔘)とさ(🏵)え(🦂)あ(♿)っ(😡)た(🕖)。しかし、一ヵ(🎎)月、二(èr )ヵ月(🛵)とたつうちに(🏴)、中学校(🌨)というところは、ど(♌)うせそうした(🐻)ものだ、(👰)と諦めるよ(🕗)うになり、そ(🚬)の淋しさも(🔅)、い(🏨)つとはな(🍎)しにうすらいで行(háng )っ(🌼)たのだった。
彼(🎆)(bǐ )は、いつとはな(👚)しに(👋)、そん(🍙)な気(qì(🔲) )が(🗂)していた(🚒)。はっきり(🏻)意識し(🔢)て、そうなろう(📰)と努めた(😀)わ(🕕)けでも(📹)なかったが(🚤)、中(zhōng )学(🛀)に入(❤)(rù(👉) )学し(🤾)て以来、日(rì(🐐) )一(🍝)日(💨)と、(🚀)母や祖母(👱)の(🍗)問題がその深刻(kè )さを減じて行(háng )き、(🍽)このごろで(🕋)は、よほどのことが(😷)ない(👰)かぎり(🌮)、た(✉)いして気(👙)(qì )にもかからなくな(🚀)って来(lá(🛣)i )たのである。それは(🗯)、(🏻)たしかに、中(🚜)学校(🍸)(xiào )とい(😾)うものの空気(🚮)が、彼に(🥘)いろいろ(👸)の新(🦒)しい問題(tí(🐡) )をあ(🍛)たえ、彼の関(wān )心を、急に(🍯)家庭以(💜)(yǐ )外の世界にまで拡(kuò )げてくれた結果にち(👚)がいなかった。その意味(wè(⏩)i )で(❌)は、(😥)中学(⏲)校というところ(🧑)も、尊敬すべき先生(shēng )がいるいないにかかわらず、人(rén )間(jiān )を成(chéng )長させる何かの魔術(🌿)(shù(🙊) )をもった(😞)と(🤫)ころだ、と(🏼)いえるであろう。
彼にとっての(😎)最も(😘)大きな失望(🎺)は(💈)、(🧞)彼(🐰)の教室(shì(🔆) )に出て来(🏓)る先生の(🃏)中に(💷)、権田原(yuá(🧐)n )先生のよ(🔗)うな人を(👘)、た(🖋)だの一(💳)人も、(🐕)見出せなかっ(🔎)たことであった。彼の眼に映(😫)じた(🛶)中学校の先生(shēng )という(👌)のは(🥛)、小(😊)学(xué )校の先生にくらべて、何か専門ら(🏧)しいこと(♌)をほんの少しばかり(💂)よけいに知(zhī(🍭) )っているだけで、およそ人間(😏)(jiān )らし(✋)いところを少(shǎo )しも持(🕟)合わせない人達ばか(🚜)り(🙋)だ(🐚)った。貧し(💂)い知(🐔)識(📺)を教(🎯)室で精一(😐)ぱ(🖖)いにしぼり出(🐇)すこ(👜)と、点(diǎn )数や処罰で生徒をおどかすこと(🥔)、この二つの外(🗝)には、用は(🗡)ない(🍠)といっ(🥚)た顔(🥞)を(🎭)している人(rén )間、それ(🍆)を次郎は中(zhō(🥐)ng )学(♈)(xué )校の(㊗)先生(🚖)に(⏰)おいて発見し(🐺)たのである。
第(dì )一、入(rù )学の当初(chū )から、(⚫)五(💅)(wǔ )年生(🥐)の(🚜)間に「生意気(🐺)な(📲)新入(👛)(rù )生(🔑)(shēng )」(🌖)とし(🐢)て有名にな(👢)っていた彼は、彼らに鉄拳(quán )制裁(cá(🚃)i )の口(🛅)実を与(🕯)えまいとして(📁)、校(xiào )内(nèi )では無(wú )論(lùn )のこと、(😖)ち(🤹)ょっ(👞)と(👏)散(sàn )歩に(🥃)出るの(🏭)にも、始(🏭)終頭を(🍒)つかい、気を張ってい(🏉)なけれ(✏)ばならなかった。「狐」や「三つボタン」の(🤺)ような(🥢)上級生に対(🉐)し(❄)て、卑屈ひくつにもなら(🏇)ず、(💕)言いが(🙈)かりもつ(😌)け(🕙)られな(🅿)いようにする(⛱)に(🔛)は(🌑)、(🛀)次郎の苦心も、(🤐)実(❎)際並(bì(🌂)ng )た(😦)いていで(🍗)はなかったのである。彼(bǐ )はちょっと門(mén )口を出(chū )るのに(🔬)も、必(bì(🔎) )ず制(👊)服制帽(mào )を(🚉)つけてい(😨)た。街角(jiǎ(🏎)o )では(🚿)、(🛄)一(🦃)応(☔)四方を見渡して、五年生の姿が見える(💰)と、相手がどこを見(🍂)ていようと、それに対してきちんと敬礼(lǐ )をした(👾)。むろん、校則は、どんな些細な(🦒)ことでも(🧖)よく(🎙)守(🐬)っ(🐨)た。その点では、人一(🕴)倍細心な恭(👺)(gō(👺)ng )一(yī(🔵) )ですら、(😺)彼(⛔)の几帳面(mià(👜)n )き(🕔)ち(🗺)ょうめんさをおりおり冷やかしたくらい(👿)であっ(💥)た。その(🛏)代(📟)(dài )り(🎀)、(🙇)彼は(😡)、今後五年生に無法な(😶)暴行を加えられたら、退学処(🏮)分の危(🖐)(wēi )険を冒(✊)しても(😏)、思い(🚨)きって反抗(😴)を試み(📓)よ(🕛)うと、(🌆)固(gù )く心(🍥)に誓って(🌧)い(🛂)た。彼が彼(bǐ )の小(xiǎo )刀(dāo )ナ(🚧)イフを筆(💰)入に(⛄)入れないで、い(🐵)つ(♉)も衣(🏃)嚢かく(⛩)しに入れてい(📴)たのも、実はそのた(🌐)め(😮)だったの(🌻)であ(🕶)る。
「(📣)僕は、いや(🔟)だ。」
「(😰)まさか(🔅)、君の弟じゃないだろ(👖)うな。」
「だか(🦐)ら、陰(yīn )ながらバッ(📟)クしてやるさ。僕だっ(🎆)て、(🎟)それはやるよ。五年生(💭)にも話せ(🍪)ばわ(⛴)かる奴は(🧗)いるん(🛠)だから、狐だけ(👉)ぐらいは(🧗)何とか手出し(🈷)さ(😠)せんです(🥤)むかも知(🏅)れん。…(🔇)…四(🔁)年生(🍙)(shēng )全(quán )体(🐢)がバッ(😋)クす(🏊)るなんて(😷)言うと、(👰)大(dà(🔅) )げさにな(🌩)るし、そうな(🤯)ると、(🍵)五(wǔ )年生だ(🛁)っ(🕶)て(👴)負けてはいないだろう。それでは学校(xiào )が大(🐎)騒ぎになる(🌯)上に(🐳)、君(jun1 )の弟(📂)のた(🦌)めにもかえって悪(è )い(📜)よ。四年(nián )生に侮(🌥)辱された上に、五年(🥑)生全体にいじめられることになるんだからね。…(🕦)…(🎗)ど(🕠)うだい、諸君(👅)、(⚫)みんながそのつ(🍶)もりで、目立たな(🍮)いよ(🗽)うに本田(tiá(🗜)n )の(🌶)弟をバックしてやろうじゃないか。」
誰より(🎧)も感激(✊)し(😛)たの(🏇)は、(🔐)恭一(yī )だった。正義(yì )感の(📪)鋭いわりに(😜)、気(🐎)(qì )の弱い(✖)彼(bǐ )は、大沢のこの(🦈)言葉で(💁)、力(㊗)強い(🎢)支柱(🏰)を得たような(🈲)気がし(🍸)た。彼は、何より(💺)も、それ(🥋)を次(cì(🎣) )郎のた(🔗)めに喜(✔)んだ。そして、その日の授業が終(🐅)るまで(🤒)に、彼は、次郎の(🐳)生い立ちや、彼自身(〰)の次郎についての考えな(😦)どを、何もかも、大沢に(🖲)打(dǎ )ち明け(🐠)た。
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