それから、(🔧)ちょっ(🌷)と柱(🎋)時計をのぞ(😃)き、
もう、そのこ(📃)ろには(🔂)、廊(🦃)下(💐)を行き(🗂)来する(🦋)塾生たち(🤵)の(💠)足(❌)音も頻繁ひん(🦕)ぱんになり、(🛅)ほうぼ(🌥)うから、わざとらしいかけ声(🔛)や、とん狂き(✂)ょうな笑い声などもきこえ(🌂)ていた(🌄)。ゆうべの(🥘)懇(kěn )談会で分(📀)担ぶん(😷)たんを(♑)きめ(🍾)、かれら自(😸)(zì )身(shēn )の室はもとより、建物の(📔)内部を、講堂や(⛰)、広間(jiān )や、便所(suǒ )に(👂)いたるま(🚚)で、全(quán )部(bù(🍾) )清掃(🏎)(sǎ(🌯)o )せ(👻)い(💆)そうすることに申(shēn )し合(hé )わせて(🗳)いたの(🈺)で、(👬)かれらも(🤟)、まが(🚟)りな(👺)り(🐮)にも責任(⬆)だけは、果たさな(🔅)ければならなかっ(🧦)たし、そ(✖)れに(🤡)、きびしい寒(hán )さと、おたがいの(👃)眼とが、かれらを、外(🎁)見(jiàn )だ(💰)けでも、いかにも忙(máng )いそがしそ(🧣)うな活動(🈁)に(⏹)駆かり(🗳)たてていたのである(👈)。
大河は、その時(🍹)(shí )、ちょう(🌝)ど槌をふりあげた(🕘)ところだっ(💸)たが(👞)、(🎳)そ(⏬)れを打ちおろ(🏸)したあと、ちら(🐧)と次郎のほ(🐪)うを(🌟)見て、あ(🤢)いさつをかえした。
「それに、今(🍕)朝はすいぶん寒か(🥎)ったし、平木(🏦)中佐(zuǒ )どこ(😔)ろで(🤪)はなかっ(🎺)た(⏱)んだろう。」
(🐭)次郎(🥘)(láng )は、朝倉先生が(💗)、開(👇)塾最初(🤸)の(👗)朝の訓話(huà(👉) )くんわで、これほど激は(🛄)げ(🥫)しい言(yá(🏧)n )葉をつ(🔸)かって(🐅)、真正面から塾(shú )生たち(🕦)に非難を(👗)あびせ(🕙)かけたのを、これ(❄)までにき(🌂)いた覚えがなかった。かれ(♿)は、ま(💢)だ(🏝)あ(🕒)とに残され(🏂)てい(🚘)る(🔪)自分への非難が、どんな言葉(💬)(yè )で表(🦏)現(🐢)されるかを、身(shēn )が(🥧)ち(💰)ぢまる思いで待って(🍷)いた。
大河は板木を打(🛸)ちやめ、(📯)けげんそ(✨)うに(🥃)次郎(💥)のほうを(🐊)ふり向(💀)い(🕶)て槌をわたし(👺)た(⛲)。次郎(láng )は(😠)、すぐ大(🚭)河(👖)に代わって板(👀)木(mù )を打(🍌)ち(🥩)だした(🏎)が、その打ちかたは、一つ(🤛)一(😶)つの音が余韻よい(🔱)んをひくいとまのない(♟)ほど急(jí )調(🍒)子(zǐ(🕞) )で、(🤮)いか(👳)に(🏚)も業ご(🥅)うをにやし(🚂)ている(👆)ような乱(luàn )暴(🔦)さ(🍆)だ(🏫)った(🏂)。
次郎は近(🚲)づいて行って声(shēng )をかけた。
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