次郎は、朝(cháo )倉(cāng )先生の(🤛)家(jiā )をあれほど重(🛄)くるしい(🥄)気(🌂)(qì )持にな(🥖)って出(chū )て来な(🐢)がら(🗼)、馬田と道江(jiāng )のう(🦖)しろ姿(zī )を見た瞬間か(💪)ら(🔉)、学校(🕳)(xià(🌪)o )の(⏭)問題がまる(🛐)で自(🔣)(zì )分(🙌)の念頭(tóu )から(🍳)去(🐰)って(👫)しまって(❇)いた(🈳)ことに気(🐂)がついて、(😟)愕(è )然(rán )がくぜんとなった。
「あらっ!」
次郎は、それでも返(🤜)事(🤓)を(🥅)しない(⏮)。視(shì )線はや(📂)はり馬田の眼(👥)に(👟)一(☕)(yī )直線に注が(♟)れ(🍓)たままである。
「活(☝)(huó(🥙) )躍する元(🎛)(yuá(🔵)n )気が(🌎)ないほど打(💧)撃をうけている(👿)とすると、大い(🤴)に(🤽)同情に値する(📩)ね。」(🤬)
「(🐟)それはそうと――」
「まず、平尾(🤚)と同(tó(👥)ng )類項だろうね。」
「(🤙)あたし、こ(🍮)わいわ(💥)。」
(🗞)次(cì )郎は、(🐗)これま(😱)でに(🏤)も、しばしば、自(🕤)分の全(✂)く予(yǔ )期しない言(yán )葉を朝倉先生の口(kǒ(💑)u )からきいて驚くことがあった。しか(🐓)し(🥧)、今の(🎐)言葉(🏔)ほど彼を(📭)驚かした言葉は(🐷)なかった。こ(⬛)れまでは、次(cì )郎(láng )が自分(fèn )の考え(✨)に裏書し(🈳)てもらえると思(sī )ってい(😉)る(💻)時に(👥)、かえっ(🍂)てそ(🏽)れを否定されたり、何(🤧)か(♐)得(dé )意になっている(🤷)時に、き(😻)びしい反省(shěng )を要求され(🎟)たりする場(chǎ(💠)ng )合が多(🎎)か(🍝)った。今のは(🗑)まるで(📪)その逆だったとい(🐟)う(👏)ことが、彼(bǐ(🛸) )にとって(🖍)は(🕘)、この上もない驚(🎑)きだ(💏)っ(🆓)たの(⏪)である。
「ええ(🛹)。でも、そんなことよりほかに、どうにも(🍾)し(🍠)よ(🌅)うがないわ。」
(💃)彼(bǐ(🐦) )は立ち(🌏)ど(🦎)まったまま、(🎐)しばらくじっ(🛤)と馬田のう(📿)しろ(🐂)姿を見つめてい(🕍)た。すると(🎱)馬田(tián )は、わ(🕺)しづ(📚)か(📿)み(🤰)にしてい(🚊)た帽子を(🈷)ふりあげて、つ(🤺)づけざまに二三度(🍍)(dù )、つよく自(🔈)分(😅)の股をなぐりつけた(🆒)。それは、彼(🎪)が何かやり(🌞)そこないをしたり、しゃくにさわった(😆)りする(🍊)時(😫)に、よ(🤗)くやるくせな(🍞)の(🚹)である。
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