「こないだ、重(chóng )田の父から、(😫)千(🔤)ちゃんの(👩)お父さんに(⛵)、気(🎥)を(🍔)つ(🛳)けていただくよ(📤)う(🐢)に(👳)、話(huà(👩) )してもらっては(🛣)あり(🌤)ます(😠)の。」(📠)
こ(🐾)の採点(🌠)表(biǎo )の(🉑)波紋は決して小さくなかった。押しよせた生徒たちに(💌)まじって、あとでは先生た(💷)ちまでが代(dài )る代(dài )るのぞきに来た。生徒たちは(😗)、採(🌪)(cǎi )点表(biǎo )にのって(🐃)いる先(💚)生(💆)が(🔨)来ると、一々その点(diǎn )数を大声で叫(🤮)んだ。中に(🚪)は、備考(🍾)欄(lán )まで読(dú )み(🔢)あ(🔪)げる(😾)者(👵)(zhě )もあっ(🦀)た。先(🆒)生(shēng )の中(🔰)には(🤶)、(🍎)自分(🕝)で(✡)自(zì(🍧) )分の綽名(míng )をよ(🛋)く知っ(💚)てい(🎷)る先生も(⏮)あ(🙄)り、(📼)そうで(🏭)ない先生も(🥟)あったが、そんなこと(😝)で、どの(🌅)先生もいやでも(📯)自分(📵)(fèn )の綽名をはっきり知らされ(🥃)るという結果(🙂)になった。もっとも、中(💾)学(💇)の先生で(🍺)、自分にかぎって(🀄)綽(😿)名は(🚌)な(👂)いなどと安心しているほど(🚃)いい(🦖)気(qì )な先(🛣)生(shēng )はないはずなの(🕥)だから、それは(🖌)大した(🥝)ことでは(➿)なかったかも知れない。しかし、綽(chāo )名といっし(🐏)ょに、自分の点数(😖)(shù )ときびしい(🦉)評(píng )語(🎰)とを知(🍡)らなければ(⏲)ならなかったという(🏈)こと(🎒)は、何といっても最近の大き(🚸)な試(shì(🆚) )煉であったに相(😶)(xiàng )違ない。あ(🚀)る先生(🧓)は顔(yá )をひきつらせてガ(👭)ラス戸(🚠)のま(🕔)えに棒立(lì(💛) )にな(📃)り、あ(💶)る先生(shēng )は一たん(🕋)顔(yá(🎍) )をまっ(📕)かにしたあと、強(🐀)いて微笑をもらした。しかしどの先(xiā(🚤)n )生も最後には、(😖)自分にはまるで(💤)関係のないこ(💘)とだ、といったよ(😑)う(👆)な顔をしてそ(🍒)の場(chǎng )を(🤓)立ち(🦈)去った。ただ「あ(🔎)ざら(📈)し」先(xiā(🤮)n )生だけは、そ(📷)の(🐢)綽名(🏬)(míng )が自他共(💏)にゆるすほ(🎠)ど(👉)有名になってい(🐭)て(🔺)、ごま(🥄)かしがきかなかっ(⏬)たためか、それとも、(🕗)備(🕗)考欄にあっ(📿)た通り、事実粗野の稚(🎷)気(🅾)(qì )ある性格の(🐜)持主(zhǔ )であっ(🗂)たためか、その大(🖨)き(✂)な口(🌷)を思(sī )いきり横にひろげて、よご(📍)れた上(shàng )歯(🍯)(chǐ(🧖) )をむき(💏)出し、天井(🐲)を向いた(🛷)鼻の下(💇)に灰色(sè )のあらい(🚩)ひげ(📘)を針のように立て(🥧)、内をの(🌔)ぞ(🎎)きなが(🐮)ら、「わっはっは」と(🖲)笑った。そして、「わしだけは合格(🚄)の見(jiàn )込がある(⛲)ちゅうのか。どうか(💰)よ(🏳)ろしくたのむよ。」(😚)と(💠)言(🏝)うと、(🖕)くるりと(🏫)う(🕥)しろを(🏋)向い(😒)て、もう一(yī )度(🐊)「わっはっ(⛹)は(👁)」と(🗻)笑い、歯をむき出(chū )したまま、(🐨)むらが(🏆)って(🎫)いる生徒たちを押し(👖)わけて帰っ(🛠)て(✔)行った。
五(🐧) 道(dào )江をめ(🕋)ぐ(🚉)っ(⏹)て
「そ(🍖)れ(🍮)で僕(pú )た(⬆)ち(🚽)が正(👜)(zhèng )しい願いだと思っ(🍣)た(⬆)事(shì(🔬) )を役所に出(🏾)(chū )すの、あたりま(🍵)えです。考えが足(🌡)り(🚪)ないこと(🙇)なん(♓)か、ちっともありません。役所がだめだから正(zhèng )しい願いで(🎗)も、慮し(🐈)て出さな(😋)い(🚇)で置(zhì )こうか(🕖)なんて考える人があったら、その人(🎶)こ(🐭)そ(🛃)考(🛄)えが足りないと僕(pú )は(✈)思うんです。」
「そうね、(🌝)―(🚘)―」
「何しろ、朝(cháo )倉先生の退(tuì )職(zhí )の理由が理(lǐ )由だし、君(😺)たちの行動(🛂)(dòng )を当(dāng )局で(👨)は極力警(jǐng )戒(🔩)してい(🗃)る(🐣)ら(👱)しいんだ。万(🚾)一(🐤)ストライキにでも(🚻)なっ(👨)た(🚨)ら大(🐤)変(🏛)だぜ(🖖)。」
「僕は、道(dào )江さんが、(🍑)どうせ馬田にねらわれ(🚉)て(👆)いるん(😠)だから(💔)、堂々(🚉)と(🥠)あたりまえの道を通(👫)る方がいい(🎗)と(🐹)思うね。」
道(🍻)江は敏子(🕢)(zǐ )を見て言った。
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