かれ(🍀)は、む(🗨)ろ(🙃)ん(🐾)、そのことに気がついていた。しかし、べつに気をくさらしては(🐠)いなか(🥙)っ(🥈)た(🎐)。毎回開塾の当初は(🚘)そう(🤟)だったし、(🕤)時(🙎)刻ど(➿)お(🍲)りに板木(mù(🧝) )が鳴ることさえ珍め(🤖)ず(🏵)らしか(🤸)ったので、今(jīn )朝(cháo )の板木当番の正確さだけでも上(👮)できだぐ(🥙)ら(➗)いに思(🎾)って(🤐)い(🤙)た(🔍)のである。
(🌓)間(😏)もなく、侍僧(👙)に(🎨)伴とも(🔶)なわ(🤷)れ(📨)て、一人のつ(🌄)つましやかな小僧(sēng )がは(🚍)いって来(lái )た。和(hé )尚は慈(cí )愛じあいにみちた(🥑)眼で(🎆)、小僧(sēng )を見なが(📮)らたずねた。
そのあと(🏦)、八(bā )時から(✴)正(zhèng )午まで、「郷土社会と青(🔳)(qīng )年生活」という題目で、(♍)朝(chá(⛰)o )倉先生(🎋)の講義(😙)があ(🆕)り(🎑)、午後は屋(🏆)外清掃せい(⛳)そ(🕜)う(🏯)と身(👱)体検査、夜(yè )は読書会(🌬)や室内遊戯ゆ(👿)うぎ(👇)などで、開塾第一日の(🤰)行(🚫)事が終わった。
遥拝が(👡)すむ(🐼)と(🔥)、おた(🕗)がい(👋)の朝(🚱)の(😧)あいさつ(🔢)を(🦇)か(💥)わし、そのあと、も(😃)う一(🌞)度静坐(📆)(zuò )に入った。そして(🎂)、それ(🎒)が三分(💖)もつづいた(🗾)ころ、朝(cháo )倉先(🏖)生は、自分も静坐瞑目めいもくのまま、(👅)おもむろにつぎのような(🕉)話をし(🌨)た。
と(🍁)、次郎はち(😽)ょっ(🎛)と(📨)考えていた(🍜)が、
かれらの大多数(shù )は、まだむろん、人間(jiān )生活に(🎃)とっての自由の価値や(😷)、そ(🍥)のきびしさについて(🍸)、(🏬)ほんとうに(📢)目を覚(jiào )さまして(🤚)いたわけではなく、(🚝)友愛(ài )塾と(🔈)いうとこ(🎋)ろは一(yī(🔚) )風変わった(⛹)指導(🔚)を(🐶)やると(🚀)ころだぐらいに(🎼)しか考(kǎo )え(📌)てい(🦊)なかった。しかし、それにし(✌)ても、そう(🏆)した(⬛)言葉が(🥕)、(⏮)しだい(🍟)にかれらの(🌔)間(jiān )にとりか(😵)わされるようになったというこ(🌧)とは(🎩)、(⚓)た(🚣)しかに一つの進(🍛)(jìn )歩(🍁)であり、混乱と無秩序(🏤)(xù )むちつじ(📿)ょの中(🤶)で、不(bú )十分な(🍑)がらも、何(📅)か自主的(🖇)創造(🎍)的な(🔀)活動が始まっている証(🗿)(zhè(🦃)ng )拠しょうこにはちがいなかったので(🗂)ある。
解散するまえ(📕)に、(🅰)朝倉先生が(⬆)言った。
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025