(🤚)塾では更に(🎓)校(👀)舎の建(🎾)増たてましを(😱)始め(😟)た。教員(yuán )の手が足りなくて(👰)、翌(yì )年(⬅)の新学年(nián )前(qián )には広岡理学士(shì )が上田(🤱)か(🔼)ら家を挙(🍶)げて引移って(🔖)来(lái )た(🐩)。
塾(shú )の庭(🌫)にある樹(🏉)木の緑も(🏌)深い。清すず(🛐)しそうなアカシヤの下には石(🚌)(shí )に(🥗)腰(🔬)掛(🕸)けて本を開ける生(🌴)徒(❔)もある。濃(nóng )い桜(yīng )の葉(🍭)の蔭には(✡)土俵が出来(🚀)(lái )て、そこ(👬)で無(🤒)(wú )邪気な相(🌑)撲すもう(✔)の声が(🌡)起る。こ(🖤)の山の上へ来て二度七(😾)月をする(🦂)高瀬には、(🙉)学校(🖼)の窓(🗡)から見(🦁)(jiàn )える(🌞)谷(🤹)や岡(🎂)が(💳)余(👤)程親しいもの(🌔)と(⏬)成って来た。その(🍠)田(tián )圃側た(📡)んぼ(🚖)わき(⚡)は、(🤭)高瀬(lài )が行っては(💑)草(cǎ(🗿)o )を藉(😒)しき(🏇)、(🌼)土の臭気においを嗅ぎ、百姓の(🎪)仕事(🍦)を眺め、畠の中で吸(👨)う嬰児(🏌)あかんぼの乳(😵)の音(📦)を聞いたりなど(🚗)して、暇さえあれば歩き(🏨)廻(🙅)るのを楽(🕰)みとするところ(🔂)だ(🧤)。一度消え(🍳)た夏(👁)らしい白い(💺)雲が(🙄)復た(㊗)窓(🥩)(chuāng )の(🔮)外へ帰(guī )っ(🙏)て来(lái )た。高瀬はその(🖤)熱(rè )を帯びた、陰(🐴)(yīn )影(yǐ(🦗)ng )の多(🏪)(duō )い(🍜)雲(yún )の形から、青空(😠)を(✌)流(liú )れ(📹)る遠(yuǎ(🎓)n )い(🎫)水蒸気の群まで、見分けが(😩)つく(🍭)ように成った。
「私もそう思うんで(🔅)すけれど、(📦)泣かせられる(🛬)くせに(🏧)遊(yóu )びたがる」
高瀬(lài )が馬(mǎ(📐) )場裏(lǐ(🏖) )の家(jiā )を借り(✏)ていることは、最早もう仮(fǎn )の(🚿)住居とも言え(🌘)な(🤠)いほど長くな(🐰)っ(🐸)た。彼は自(💽)分(😝)のも(🛬)のとして自由にその日(💻)を送ろうとした。
細い(📈)流(🗒)について(🛢)行ったところに、本町(dīng )の裏手(⛷)に続いた一区域がある。落葉(🎛)松か(🤷)らまつの垣(yuán )で(🐝)囲われ(👧)た草葺くさぶき屋根の家が先生の高瀬を連れて行って見せ(🎾)た(⛴)と(🔯)ころだ。近く(🖱)ま(🤺)で汁粉屋が借りて(📞)いたとかで、古(gǔ(🥈) )い穴の(🥟)あいた襖(ǎo )、(🔗)煤す(🎪)す(🌹)けた壁、汚れ(🔄)た障子などが眼につく。炬燵こたつを切(qiē )ったあたりは畳も焼(🛹)け焦げて(🥎)、紙(zhǐ )を貼は(👰)り着けてある。住(🔳)み荒した跡(jì )だ。
「私も(☕)そう思うんで(🆘)す(😹)けれど、(💙)泣(qì )かせられるくせに遊(✅)びたがる(🚖)」(🚜)
「(🚤)それ(🧗)は、(🙊)君、誰(shuí )も(💡)知らない――(⛵)」
お島(dǎo )はなぐさ(🔪)みに鯣するめを噛(yǎo )かん(✂)で(🔴)いた。乳呑児の乳(🚬)を(📷)放(fàng )させ、姉(zǐ )娘に言って聞かせて、炉(⏺)辺(🗿)ろばた(🥣)の戸(⚫)棚の方(fāng )へ立って行(🌂)った(🛐)。
その日(rì )の夕方のこ(🐮)とで(🍲)あった、南の戸(👑)袋を打(🎷)つ小(xiǎo )石の音がした。誰か(😿)屋(💣)(wū )外そとから投(tóu )げ込(🐴)んでよ(🤗)こした。
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