「こまるわ、あたし。」
(🛵)校(xiào )長室(shì )における会(huì )見(🎍)の様(🕠)子は、あ(🐖)とで四人が(🐜)――と言っても平(píng )尾(wěi )はあ(🤪)まりし(🆒)ゃべらなかったが(⛔)―(🌈)―みんなに話し(🆒)たと(🐨)ころによると、(🍏)かな(🛡)り(🛄)悲哀感(🏰)をそ(🛡)そる(📛)ものだったら(📺)し(🥣)い。元(🍟)来(😉)(lái )花(huā )山(shān )校(xiào )長(zhǎ(🙇)ng )の鼻は、馬田が次郎のうちで言(yán )っ(🛌)たように、実際(🍋)い(🚌)かにもちょっ(🔨)ぴり(🌈)している。恰好だけは、美(měi )人(rén )の鼻といって(🔼)も(🦆)いい(💱)ほ(🗳)ど(🛏)ととのっている(⏬)の(📭)だが、(🌚)顔の面積に比較して、それ(🏎)があまり(🚲)にも小(🦋)さすぎるのであ(🤸)る。血色(sè )の(📃)わるい、そ(🍏)れでいてい(🏿)や(🐈)につ(📳)るつる光っている(🥋)だだっ広い顔のまんなか(🚮)に、つつまし(🥄)すぎるほどつつましく、そしてそれ故に安(ān )定しすぎるほど(❄)安(🦋)定して(🌯)くっつい(🔘)てい(🗂)るその鼻を、校長(zhǎng )就任(🍮)のそ(🥜)の日以(➕)来、(🏯)生徒た(🎛)ちは(😺)「ピラミッド(🚞)遠(🤹)(yuǎn )望」と呼ん(🗻)で鑑(jiàn )賞して(⤴)いるのであるが、それ(🚅)は決し(🌧)て(🚁)的(🛫)はずれの(🌩)形容だとはいえない。生徒(tú(🔤) )間に、それほど安定(dìng )した印象をあたえて(🧝)いる(🤜)そ(🔟)の鼻が、血(xuè )書を差(🤹)出(🛤)した瞬間(🐊)、ぴくり(🛳)と動き、しかも(⤵)多少額の方にずれたよ(🌱)うに感じ(🙂)られた(📷)というの(🥍)だ(🕢)か(👧)ら、およそ、そ(💯)の(🈹)場の(👕)光(🎙)景が察し(🥅)られるであ(🏊)ろ(✅)う。
「むろん校長先生に出(chū )したん(🏢)だろうね。」
次郎は、これまでにも、(🥕)しば(🥡)しば(🍅)、自分(fèn )の全(quán )く予(📩)期(qī )しない言(🚈)葉を朝倉先(xiā(🤹)n )生の口(kǒu )からき(🎆)いて驚(jīng )くことがあった。しかし(🖖)、今(🐡)(jīn )の(🐬)言葉ほど彼を驚(🔏)かした言(🏖)葉はなかった。これまでは、次(cì )郎(láng )が自(zì )分の考(🚜)えに裏書(🚡)(shū )してもらえると(🙆)思っている時(🔈)に、かえってそれを否(🚗)定(dìng )されたり(🔑)、何(hé )か得意(yì )に(😲)なって(🕹)い(❔)る時に、きびし(🖼)い反(🍆)省を要(🌪)求さ(🎳)れたり(🤛)す(🏺)る(⚫)場合(hé )が多かった。今のはまるでその逆(nì )だ(😶)ったということが、(🧑)彼にと(⬜)っては(🌯)、この上(shàng )も(💈)ない驚きだった(👨)のである。
「用がな(🐺)い(🏽)か(📲)らさ。」
「僕、道江さん(🔜)を、(🎓)腕力(lì )で(💜)馬田(👸)に(🛵)対抗させ(🐟)よう(🚺)な(🚴)んて、(👛)そ(💖)んなこ(📝)と(🏆)考え(🚴)て(🔩)いるん(🏅)じゃ(📚)ないよ。」
「失(🐮)(shī )敬(📪)(jìng )だとは思(🥟)わ(🥢)んのか。」
「(🧥)用(yòng )がない(⏳)からさ。」(🌜)
次(🌿)郎(láng )は、もうすっかり、いつもの彼をとり(🚵)も(🏐)どし(🏨)てい(🥩)た。
徹太郎は大して気(😱)(qì(✨) )にも(➗)とめな(👄)いような調子でたずねた。道江(🌦)は顔を赤(chì )らめてぐ(🐬)ずぐ(🕋)ず(🚶)している。
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