(🌶)つきあ(🏼)た(🥋)りに(❄)、(📨)大(dà )便(🗳)所がこれも七つほどならんでい(📺)る。そのうちの、(💽)右はじの一つ(💈)だけ(🔷)が戸が開いており、その少(shǎo )し(🏖)手(🛴)(shǒu )前の、たたきの上(🌻)に(♟)、水(shuǐ )を(🧝)はったバ(🍗)ケツが一つ(🔇)置(🌂)いてある(🍌)のが見えた。戸の開い(🏬)た(🤐)便所(🎅)の内(🏣)側は(📒)、電(😧)燈の光を(🙇)斜ななめにうけて(🥧)いるの(🐚)で、よく(😫)は見(🎧)えない。しかし、だれか中で掃(sǎo )除をしていることだけはたしかだっ(😴)た。六(👢)人の室員のうち、飯島(dǎo )は入(💴)り口(kǒu )に立っており、両がわの小(🐺)(xiǎo )便所(suǒ(🥅) )に(🆖)二人(rén )ずつ働いているのだか(🧗)ら、あとの(🤘)一人は大河(🔯)(hé )にきまって(🙅)いる(🔏)。次(cì )郎(lá(🔗)ng )は(🌎)、そ(🎂)う思って、(🏯)すぐ声を(🎪)か(🆒)けようと(👓)した。しかし、な(🔋)ぜか(🔴)思いとまった。そして(📵)、入り口の横の板(bǎn )壁いたかべに(🔈)かけ(🛥)てあ(👜)った便(biàn )所用(yòng )の(🤬)雑巾を一(🔀)枚(méi )と(📱)り(🚏)、それ(🏵)を(🧤)たた(➕)き(🉐)の上のバケツの水(🍅)に(✂)ひたして(🆗)、(🎞)しぼっ(🕍)たあと、大(🎋)(dà )河(🎖)のは(🖼)いってい(🤬)る(🧚)のとは反(fǎn )対のはじの大便(♟)所の戸を(🎎)あけ、中にはいった。
と、なま返(👢)(fǎn )事をして眼をそらし(💱)た。そして、そのまま、すぐ(🥕)そこを去(qù )り、塾(🐳)長室(🅰)のほう(🐑)に行(háng )った。
まっさ(🛠)き(👯)に(🌤)かれの目についたのは(🍾)、田(📻)川(💸)だ(🌯)っ(💰)た。田川(⛱)はい(⛎)やに(🚸)胸を(🔈)張(🎴)り(💼)、軍隊流の(💾)不動(🌵)の姿勢(🔻)で(🔏)しゃち(🔖)こばっていた。そ(➗)して(🍖)、次郎が肩(😴)(jiā(🧖)n )かた(🥥)から力(⚓)を(📨)ぬ(🌒)かせ(👟)ようと、どんなに骨をおっても、なかな(😀)かそうはならな(🥧)か(🏧)った。これに反して(🔅)、飯(🔜)島は最初から、ごく(🤭)器用に正しい(🐜)姿勢をと(⛓)っていた(🐿)。もし(📗)かれが、お(📋)りおり(🎤)うす目(mù )をあけて朝倉先(🛑)生の(🔶)顔をのぞくようなことさえし(🎛)なか(🔌)った(🛂)ら、かれの静坐(zuò(🔹) )は、塾生(shē(🎉)ng )の中でも、最もす(🥑)ぐれた部類に(😥)属し(👅)ていたのかもし(🐅)れなかったの(🈯)で(🍳)ある(🐃)。
(🐭)かれは、その(⛏)つめたい(✅)空気の針をなぎ(📑)払はらう(🎡)よう(🤹)に、ばたばたと部屋中にはたきをかけは(👆)じめた。
と、(💃)なま返事(shì )をして眼(🔏)をそら(💥)し(🖖)た。そして、その(🔶)ま(🚐)ま、(🏐)すぐそ(🌤)こ(💩)を去(🖋)り、塾長室(shì )のほうに行った(⛩)。
「(🕢)先(✖)生もそうお感じ(🌂)でしたか。」(😔)
(🐗)やが(🎸)て先生(🧢)(shēng )は言葉(yè(⏲) )をつ(📎)いだ。
「(🥛)最初の朝にしては、め(🆒)ずらしい(👂)ことだったね。時(🈴)刻が非常に正(zhèng )確(🚆)だったし、それに(⏱)、(🐙)打ち方(fāng )がちっとも寒(hán )そうでなかっ(💧)た(🛠)。」
「田川君の(🍐)ほかにも、ま(🌬)だよく(💪)納(🚤)得がいかないで(🌑)いる人(🚶)がたくさんあ(🎲)るだ(👼)ろうと思(sī(💨) )うが、そうし(🤹)た根本問題については、これから(🐤)何度でもむしかえ(🐏)して話しあ(😺)う機会(🛐)があるだろう。そこで(🍧)、それはいちおう(⚓)未(🖱)(wèi )解決のままにして(🌕)、ともかくも具(jù )体的(de )な問(wèn )題にはいることにし(🐑)ょう。じゃあ(👶)、時(shí )間も(👱)おそくなったし、私(🎓)(sī )の(🖱)ほうから案を出すことにするよ。」(🎌)
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