「次郎(💠)君(🔭)(jun1 )だね(💁)。」
「涙のある人(rén )間だけが、す(🚅)べてを支配(pèi )す(🗾)るこ(💣)と(🤧)が出来るんじゃ。」
(⬆)彼(🎒)(bǐ )は毎日むっつ(🚚)りし(🆖)て学(🤦)校に通(♏)(tō(🎡)ng )っ(💭)た。
と言った(🖌)き(⏸)り、葉書を父にかえし(😂)て、二(😫)階にか(🔦)け上った。
恭(⤵)一は(🏷)、もうその頃には、詩や歌をかなり多(🦀)く作ってお(⛹)り、年(🚡)二回(👴)(huí )発行(háng )さ(🏓)れる校友(😎)会(huì )誌には(🍍)、きまって(🕰)何かを発表して(😤)いた(🐧)。次郎には、それ(🗜)が世(🎇)に(🚤)もすば(👉)らしい(📇)ことのように思(🐶)えた。そのために(♈)、彼の(🎳)恭(gōng )一(yī )に(🐌)対(🐜)する敬(👃)愛の念は、これ(🐹)ま(🦓)でとはちがった意味(🚒)で(😕)深(shēn )まって行った(🎸)。が、同時に、彼(🚶)が、(💱)何(hé(🗜) )かし(🕺)ら、恭(🏏)(gōng )一に対して妬ねた(🎴)ましさ(🏞)を感じ(✔)は(🔒)じめたことも(🤴)、たしかだった。
こう(💪)し(🌒)て、彼は(🗞)、(💉)彼(bǐ )の(🥞)同級生(🐂)の(🐡)間(🍌)に、(🕰)一人とし(👏)て心の底から交わり(🐍)うる新しい友人(⛄)を見出さなかっ(👭)た。そればかりか、竜(néng )一(yī )や源次ですら(➗)、もう彼(bǐ )にとっては、心からの親(qī(🙁)n )友でも、従(có(💟)ng )兄でもなくな(🤲)ったのである(🍣)。むろ(👋)ん、小(🆒)学(🥊)(xué )校時代(dài )に培われた温い感(🎧)(gǎn )情が、そう(🗽)無造(zào )作(zuò )に冷(lěng )めてし(♐)まうわけはなかった。で、次郎(láng )の(⛔)彼らに対(✳)(duì )する気特(🐻)には、(🕧)他(💾)(tā )の同級生(🤲)に対す(🎑)るのとは、まだか(🍨)なりちがったところがあり(🈺)、また、彼が土曜から日(rì )曜(yà(🌡)o )に(🚪)かけて彼ら(🚂)の家を訪(fǎ(👅)ng )ね、見た(😯)とこ(😒)ろ以(yǐ )前(qián )と少(🔃)しも変らない親(⏺)しさで(🐛)遊ん(🐷)だりする(🍲)こともしばし(🍸)ばだったが、そうした(🐈)ことは、所詮しょせん、過去の酒甕さ(🍁)かがめ(🌝)からしたたって来る雫し(⭐)ずく(🍺)の(❄)よ(🏐)う(☝)なもので、(⚓)彼の注意が一(🌧)旦(dàn )明日(rì )のことに向けられると、二(èr )人は、(🖼)も(🎢)う、彼(🌿)(bǐ )にとって、他の(🏈)同級生と少し(🦀)も択(zé )えらぶところのない存在だった(🔭)のである(🚆)。
次(♐)郎(💓)は、そ(㊗)の光景を見ると(💟)、これからどうした(🤝)ものかと考えた(🔎)。もとの位置に帰る気には、とてもなれな(😖)かった。か(🏜)といって、いつまでもそのまま立(🛃)っているわけ(🔲)には(🐔)、なおさ(🥫)らいかない(👃)。彼は、(🚖)し(🦂)ばらく、じろじ(🔨)ろと周(🔙)(zhō(🥖)u )囲(🤔)を見ま(🅱)わし(🎺)て(🥨)い(💥)たが(🚇)、ふと(😘)目の(🧓)まえに、ふみにじ(🍎)られ(😵)たよう(🍎)になってころ(⛄)が(🤷)っている帽子(🎏)(zǐ )が眼についた(🛡)。それは、彼がついこな(😳)い(💫)だ父(👌)に買(🐞)って(⏩)もらったば(🦕)かり(🕕)の、(🚶)そし(🚍)て、きのうはじめて、組主(🛵)任の先生に渡さ(🆖)れた新しい徽(⭐)(huī )章(zhāng )を(🧒)つけたばかり(😌)の、彼の制帽だった。
大沢(🗓)が立ちかけると(🎿)、次(🤐)(cì(🎫) )郎(🎤)がだし(💪)ぬ(🏏)けに恭一に言った。
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