(母(mǔ(🕑) )さんやお(📧)祖(zǔ )母(🖇)さんなんかを相(🤦)手(shǒu )にする(📟)の(🍴)が(🌽)、ばかば(📤)かしい。)(💅)
「(✍)そ(🚓)りゃあ、(🌃)知らんだろう。」(🏫)
「本(bě(🏛)n )月八日御地(dì )に参(cā(🥌)n )上(shàng )の用件(♒)これあり(🚁)、(⛳)その節は(🦑)久々にて(🛁)次(cì(🏮) )郎(láng )様にもお目に(👊)かかり度、それを何(📿)よりの(📥)楽し(📅)みに致居候(hòu )」
「負けた(🕝)よ。今日(📁)は(🥅)次郎君にすっか(🐁)り軽(qīng )蔑されちゃ(🔺)った。わっは(💒)っはっは(🏩)。……今日は、ここいらで失敬しよう。」(😆)
それから(👄)あと、次郎は(🖌)何が(🏦)何や(🛫)らわからなか(🔆)っ(🥜)た。ただ真っ黒なもの(🉐)が周(🍌)囲をと(❤)り(➿)かこみ、そこから手(shǒu )や(📆)足(👤)が(🈶)何本も出(♐)て、自分のからだを(📤)前後(hòu )左(🏼)右にはねとばしているような(📏)感(🐨)じだった。
と(🥏)に(🏺)かく、このことは(😎)、(🔻)彼(bǐ )が中学(😍)校の先生にかけていた期待(💢)が(👎)大(dà )きか(🥥)っただけに(🛃)、彼を(🍺)このうえもなく淋しがら(🤷)せた。そし(🏯)て、ある先(xiān )生(shē(🏬)ng )の授業のおりなどは、その時間じゅう(🙈)、(🚩)小(🥣)学(xué )校(🕳)の教室(shì )で権(quán )田原先生(⛪)に教(jiā(⛵)o )わ(🗻)っていた頃のことを思い(🏠)うかべて(🏁)、(🌯)筆(🚳)記(jì )帳(zhàng )にその似(sì )顔をいくつも書き並べていたことさえあった。し(👮)かし、一(yī(🏹) )ヵ(🎏)月、二ヵ月とた(🦁)つうち(♿)に、中学校というところ(👭)は、(🥨)どうせそうしたものだ、(🌉)と諦めるよ(🤚)う(🧡)になり、(🎌)その淋しさも、いつとはなしにうすら(🍻)いで行ったのだった。
「そうだろう。僕も四年生全体(📅)の(🦓)名でバッ(🐕)クす(🗣)るのは(🚸)不(👃)賛(👚)成(💡)だ(🏻)。」(🎭)
「この(🏽)まま放(fàng )っ(🕟)と(⛏)くと、(🥕)上級生(💳)の権(quá(⛽)n )威け(🌝)ん(🥟)いにかかわ(🚐)るぞ!」
しばらく沈(shěn )默がつづ(🐘)いた(🕖)が、大沢はにこにこ(🖇)して、(🌅)
「(🚟)大沢君っていうよ。僕の親友(⚪)で、同じ(📵)ク(🧞)ラ(🎰)スな(🥂)んだ。」
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