「じゃあ、千ちゃんのい(🆙)た(👳)ず(🎸)ら見(jià(⛩)n )ていたのね。」
と(💊)、何度も(🎾)うなずいた(👯)。そして、
(🌅)と道江も眉根をよせ、肩をすぼめた。
新賀はひょうし抜(🔩)けがして(🈴)三(sā(🌬)n )人をふりかえった(📊)。三(🏁)人も(😔)おた(🌼)がいに顔を見合(hé )わせている(🚡)だけである。すると校長はもう一度、「いい(👐)かね、君(jun1 )らを信頼して(🚛)たのん(🚯)でお(⏪)くよ。」(🐉)と、念(🛸)を(🛶)押し、(🐃)「じゃあ(🚝)、(💓)私はすぐ県(🕢)庁(🛑)に出かけなけりゃならんか(🎵)ら。」と(🔳)、あた(🍃)ふたと帽(mà(🍬)o )子掛(🎆)(guà )の方に行って(🛹)帽子をかぶった。そこ(🥒)で四人(🌞)も默(😦)(mò(✅) )った(💶)まま(🚚)、校長のあとについ(😵)て室を出(chū(👤) )て(🥫)来た、というので(🕖)ある。
彼は立ちどまったまま(🌂)、しばらくじっ(🙃)と馬田のうし(💤)ろ姿(🍗)を見(🧦)つめていた。する(🥡)と馬田は、わし(🦎)づ(🏰)かみにして(🅿)いた(🍵)帽(🚙)子(zǐ(💵) )をふりあげ(🗿)て、つ(🕘)づけざまに(😾)二三(sān )度、つよく自分(👸)(fèn )の股(✡)(gǔ )を(🥒)なぐりつけた(🏨)。そ(🌼)れ(🏰)は、彼が何かやりそこ(♉)な(⬆)いを(🥫)し(🍎)たり、しゃく(🏜)に(🍄)さわったり(💩)する(👵)時に、よくやるく(💅)せ(🚥)なの(👄)である(📲)。
「(😷)ばかだな、道江さん(🔷)は。」
道(🙏)江(🎆)は答えないで敏(mǐn )子(🌕)の顔(📚)を見た。敏子は、(👑)
「うむ。しかし、無(wú )理も(👘)な(🏘)いね。役(yì )所(👳)と(🦃)いう(📜)ところを君(jun1 )らは全く知らないん(😌)だ(🈚)から。」
(🆗)次郎は、これま(🎛)で(🗺)にも(👨)、しばしば、(🅰)自(zì )分(🕤)の全く(👼)予(yǔ )期(👛)しない言(🏓)葉を朝倉(cāng )先生の口か(🥐)らきいて驚くこ(🍹)とがあった。しかし(🈵)、今(🥝)の言(yán )葉(🎊)ほど彼(bǐ )を驚かした言葉(🐆)はなかった。これまでは、(🔐)次(🐪)郎が自(✏)分の考えに裏書してもらえる(⛪)と(🐺)思っている時に、かえってそれを否(fǒu )定されたり、(♟)何か(🈸)得意(🚿)にな(🚪)っている時に(🍽)、きびしい反(❎)省を要求さ(😤)れたりする場合が多かっ(🛥)た。今のはま(🆖)るで(🍟)その逆だっ(😎)た(🐼)という(😍)ことが、彼にとっては、この上もない驚(jīng )きだったのである(🎲)。
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