恭一は、(🍀)唇(📎)のへ(🎞)んを神経的(de )に(🐍)ふるわせながらも、(🌅)き(🙏)っぱ(🚬)りと答(dá )えた。
「しかし、本田、このま(🌂)ま放(🚪)(fà(👩)ng )っとくと危いぜ。ことに狐の奴(nú )と来たら執(zhí(🦎) )念(💳)(nià(👔)n )しゅうねん深いからな。頬ぺたを下級生(🔽)にひ(😵)っ(📥)かか(🧜)れて默っち(🈁)ゃおらん(🐫)だろう。」
学課には彼はかなり熱心だった(🗜)。また、(🔏)教科書以(yǐ )外の本も(😸)毎日(rì )い(🍍)くらか(🐨)ずつ読んだ。たいていは少(shǎo )年向(xiàng )きの雑誌や伝(yún )記(jì )類(🤑)だったが、恭(gōng )一(yī(🔟) )の本(bě(💯)n )箱(xiā(👽)ng )から(⛺)、美(měi )しく装幀(🚒)された詩(shī )集や歌集などを(🥦)、ちょい(🎑)ちょい引きだして読(dú(🚦) )むこともあった。むろんその(🥤)いずれ(🥪)もが、彼(📧)に(🙀)はまだ(⛳)非常にむずかしかった。し(🥕)か(🍍)し、(🎭)恭一におりお(🛎)り解釈(shì )かいしゃくしても(🗾)らった(😅)りして(💥)い(🚀)るうちに、(🔪)詩や歌の(🍢)こ(🍸)ころとい(🏃)うものが、いつとは(⭐)なしに彼(🛀)の(🏛)感(🍖)情(qíng )にしみ(🖐)入って(🌴)来た。そして、時には、寝(📒)床(🎊)(chuá(🥘)ng )にはい(🧙)って(🌄)から、自分で歌(🌬)を考え、そ(📁)っと起きあ(🛐)がっ(💩)て、それを手帳に書きつけたりす(🐩)ることもあっ(🌛)た。
「きのうは、ど(🈵)うだっ(🐰)たい(🍖)、雨(yǔ )天(tiān )体(tǐ(♏) )操場(📇)では(📊)?」
「う(🗺)うん(⬛)、ちっ(🕜)とも。…(🌖)…(🥐)僕も君(jun1 )らの(🎨)話を(🛺)きいて、今は(🔳)じめて(⏰)知ったん(🎋)だよ。」
五年生(shēng )全体が(🥇)ざわめき立ってい(🌭)るの(🔨)をう(🤲)しろに感じ(⏯)ながら(🏘)、次郎(lá(📎)ng )は(💸)もう(🍒)渡(🐞)り廊(♋)下(🍉)を二三(🧕)間ほども歩(bù )いて(🎙)い(📒)た。
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