大(dà )沢は(🚤)、しばらくは、に(🌇)こに(🍿)こ(🔘)してそれを聴いていた(🐡)が、そろそろ(🙇)みんなが(🐑)喧嘩(huá )腰(🐡)になって来たのをみると、だしぬけに怒鳴った(🍱)。
と、大沢は、次郎(láng )の(🙃)肩に手(shǒu )をかけて、
次郎(🐧)が本校舎(🐟)の前(qián )まで来ると、ちょう(🥝)ど(🐐)職員会議が終ったと(🅱)こ(❄)ろらしく、先(xiān )生たちがぞろぞろと玄関から(🤭)出(🚓)て来ると(🍉)ころだった。彼は先生たちに顔(yá )を見られるのが(🏼)いやだ(✉)った(👥)ので、校(xiào )舎(shè )の陰(yīn )にかくれ(📇)て、人影(🌋)の見え(✏)なくなるのを待(💢)つことにした。
「い(♐)や(🥅)、(🍁)ほん(🚎)とうら(🈂)し(🥍)い。さんざんなぐられていな(〽)が(🕯)ら、涙一滴こ(🔌)ぼさないで、じろりとみんなを睨みかえ(✔)して、(🍹)悠(yōu )々ゆ(♎)うゆうと帽(✔)子の(🚢)塵をはらって出(chū )て(🍊)行(😼)った様(🍉)子は、ちょ(🧤)っと凄かったって言って(🎙)いたぜ。」(🎳)
何よ(🥤)りも(🕕)彼がなさけなく思ったのは、彼の同級生が――竜一(🥎)や源(🏤)次(🥏)です(🍳)ら(🔯)も(🥝)――彼(✏)と親(qīn )しくしていると(🌝)ころを上級生に(🆓)見られると、妙にそ(💐)わそ(📉)わして(💪)、彼(bǐ )のそばを離(🏵)(lí )れよう(🤨)とするこ(🚲)と(🦕)だった。彼(bǐ )は(🚴)すぐ彼らの気(🖇)持(🐒)(chí(🛥) )を見(jià(🏗)n )ぬいた。そし(🍲)て(🥊)心(xī(💰)n )の中でひどく憤(🐌)慨し(🔴)た(🉑)。思(🥎)いきって彼らを面罵してやろ(🏹)う(📴)かと思(🙅)っ(⬅)たこ(🏃)とさえ何度かあった。しか(📒)し彼はい(🏔)つもそ(🌄)れを思いとまった(🛢)。
彼は毎日(🐉)(rì(✡) )むっ(🗡)つりして学校(xiào )に(🍯)通った(🧙)。
「(🍿)そうだ(🌍)、本(🐽)田次(🤼)郎っ(😪)てい(🚳)うんだそ(🕒)うだ。」(🔅)
「だって、五年生(shēng )は無(wú )茶ばかり(🐑)言(yán )う(🌕)んです(🌏)。あんなこと言われて、僕、へ(⏫)こんで(🍳)いた(🐷)くない(🤔)んです。」
乳母のお浜には、(😛)次郎(láng )は(📣)、それからも、たびたび(😔)手(🍸)紙を出(🏖)し(🔀)た。返(fǎn )事には、い(👳)つ(🎭)もきまっ(🙈)て(🌖)、一番になれ(🥕)とか、偉い(📦)人に(👠)なれとか(🗓)い(🕖)うようなことが書(🚱)い(🛩)て(🌳)あり、また、そ(😜)れ(👡)となく、今度の母と(🚩)の折(🚔)合いがう(🥗)まく行っているかどうかを、(🌩)知りたいよう(📁)な文(wén )句(jù )がつらねてあっ(🆑)た。次(cì )郎は、(📘)し(🧀)かし、その(🦅)いずれに(🙀)も、たい(🎉)して心(🎓)を動(🛌)か(🤺)さなかった。彼(🕞)(bǐ )は、そうした手紙に(💀)よって、お浜の自分に対する(😃)愛情(📙)を(😴)十分(🚃)に(😬)味わ(🐰)いながら(😛)も、す(🛂)でに一段(💌)と(👡)高(🎪)い(📼)ところに立って、その中の文句(📁)の意(🤫)味を(🎪)読もうとす(🕴)る気(🕙)持になっ(🐞)て(✨)い(😃)た。それはちょうど、(🆑)多くの(💪)大学(xué )生(🌟)が(🍷)故郷の母(⬇)(mǔ )から来(lái )る訓(xùn )戒の手紙を読む時の気(🚐)持(🏰)と、同(tóng )じようなもの(🤡)であったら(🎆)しい。
「本田の弟を侮辱したくない(🌓)から(🥙)さ。」
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