次郎は、学校の(🗨)こんな様(🗡)(yàng )子を、終(🆗)日いかにも淋しそう(🔥)に見守(🤯)っていた(🌮)。彼は、花山校長(🌕)の鼻(🅱)の(🛩)移(💀)動の話(huà(🎒) )をき(🐙)いてもほとんど笑わなかった(😱)し、森川の「教員適性審(🥏)査採(cǎ(🗂)i )点(diǎn )表」(🚾)を見(🚿)(jiàn )た時(🌉)には(🏥)、むしろ(📁)にがい顔をして、ひとりで校(🥂)(xià(🛌)o )庭(🔴)(tíng )に(👆)ぬけ出したほどだっ(🧥)た。ふだ(🐦)ん(🖲)から、(🦎)彼はそう出しゃばる(🐻)方ではなかったが(🍝)、それでも、校友(yǒ(💻)u )会の委(🤶)(wěi )員会などでは、新賀(💨)(hè )や(😶)梅(👙)本と共(🔚)(gòng )にかな(⏮)り意(⛳)見を発(🦑)表する方だ(😞)った。それが昨日以(🧦)(yǐ(🔂) )来、まった(🤨)く沈默を守り(🗓)つ(🦕)づ(🙋)け(🔪)て(🗻)いる。きょうはこ(🌠)とに(🌵)新賀や(🌌)梅本(běn )に対してもあまり口をき(🔢)かない。今朝あたりまでは、誰もそ(🐫)れを気(qì )に(🤠)と(💑)めな(⛔)かったの(💬)だ(🤚)が、みんな(🚟)が笑うときに笑いもせず(💝)、また先生(shēng )たちの品定めや、事(🛐)件(🈴)のこれからの成行(háng )きに(🅱)ついて、みんなが非常(cháng )な関心をもって話しあっているのに、自分ひとりで校庭をぶ(🍽)ら(🦌)つきま(🚏)わった(㊗)り(🔲)している彼の様(🎾)子が(👰)、いつ(🈸)までも周(🌊)囲(tō(🥝)ng )の注意をひか(🎩)ないでいる(🧕)はず(🐘)が(🎤)なかっ(😥)た(🈲)。しかも彼(bǐ )が、同(🚎)(tóng )級(⚪)生(shēng )の大部(🖲)分(🖐)がまだ朝(chá(⛩)o )倉先(xiā(❎)n )生(shēng )の(⛏)顔(yá )も知(🍗)(zhī(🎂) )らない一二(👤)年の(🎱)頃(qǐng )から、室(🤟)崎事(shì )件や宝鏡先生事件を通じて先生(shē(🏧)ng )か(🍑)ら大(🏯)きな感(gǎn )化をう(👰)け、その後、白鳥(🌡)(niǎo )会(🎌)の一員(🏮)にも加(jiā )わ(🥙)って(😠)、先(💹)生の心(xīn )酔(zuì )者の中でもその第一人(🙉)者(📄)に(🎚)なっているこ(👡)とは、(🎚)誰で(🌨)も知(zhī )っている(➕)ことである(🌂)。こんな時こ(🥪)そ彼はみんな(🦃)の先(xiān )頭に立って活動すべきではないか。そうした考(🛵)えが、一(⛔)般の生(shēng )徒たちの頭に浮んで来るのはごく自然で(🍅)あった。
「し(🦇)かし(⏬)、昨(👚)日からのあいつの態度が証(zhèng )明している(⬆)よ(❗)。な(🕣)るだけいい子に(🍕)なろう(🕖)とし(🚁)てい(🐒)る(🥔)に(🌎)ちがい(🐄)な(🥑)いんだ(⛵)。」
「僕(🦈)には、本田が(🥁)そん(🈵)な(🥏)卑劣な(🚜)男だとは思えな(📅)いがね。」
次郎の調子(💳)は少し(🧣)とがって(💂)いた(⛷)。道江の問(wè(✏)n )題から遠ざかる(🍪)につれて、彼は(🎺)次(cì )第(🏫)に元(🙀)(yuán )気(🎆)をと(🎿)りもどして来たの(🌎)だった。徹(🧦)太(tà(🏾)i )郎は(🔕)、し(🆖)かし、心配(pè(➡)i )そうに、
「それならいいけれど、―(🎪)―」(🏸)
「(⏫)ふう(🛴)ん、本(🈶)田(tián )か。……あいつはだめな奴さ。」
「そりゃあ(🖍)、事(✨)(shì )をあら立てれ(🔐)ば、いくらでも手は(🔈)あると思うの。だけど、(🥍)同じ村に(🖕)住(♓)(zhù )んでいては、(🕛)そうもいかないし、…(😍)…」(✋)
馬田の視線がとうとう横(🍾)(héng )にそれた(🏨)。同(🐄)時(shí )に、(💵)「ふふ(🕙)ん」とあ(🙄)ざける(🔮)ような息が彼(🎷)(bǐ )の鼻(🔷)をもれ(🈲)た。
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