「あたし(🌨)、そんなこ(🎞)と出(chū(😞) )来ないわ。」
「(🏅)僕、きょう――(👗)」(🚪)と、次(🚪)郎は、(📔)また急(jí )に眼(💨)を伏(🤼)(fú(🚁) )せて、「学(xué )校のかえりに朝倉(cā(⛱)ng )先生をお(🚋)たず(🌡)ね(🌔)してみたん(🧢)です。そして、僕たち(🔂)の(📹)願(yuàn )いをかりに県庁(tīng )が許してく(🍽)れて(💅)も、(🍘)それで先生が(🌛)辞(🤜)職を(📡)思いと(🕋)まられ(🕶)る(🤮)こ(🅾)とはない、と(🛀)いう(🥅)ことがは(🌆)っきりした(⬇)んです(🔝)。先(xiān )生とし(🐯)ては、それが(⏬)あた(📡)りまえです。僕、そのこ(🧢)とに(♉)ち(🦃)っとも気がついていなか(🤚)ったんです。」
(Ⓜ)それから(🆚)田上(shàng )と校(🦆)長(zhǎng )との間(jiān )に、(📻)二(èr )三押(yā(🐩) )問答が(🤵)あったが、校(xiào )長は(🐟)同(tó(🛷)ng )じ(😼)ことをくりかえしてはため息をつくだけで、一(yī )向(xiàng )らちが(🧦)あかな(👠)い。四(👺)人(rén )のうちでも(🏙)比較的気短かで、ぶっ(🏏)きら(📠)ぼう(⏹)の新賀は、(🔖)た(☝)まり(🛢)かねたように言っ(💘)た。「では、その願書はお(⏲)返(🐂)し(😰)下(♑)さい。僕た(♟)ち(🧜)で直(zhí(👲) )接(jiē )知事さんに差出しますから。」(📊)す(🧒)ると(🙄)、校長(🍈)(zhǎng )は、(🍼)いき(🌞)な(🤕)り血書をわしづかみにして、大あ(🚫)わてでそれを、(🧦)かくしにつっ(🥋)こんだ(🧒)。そしてもう一度(🈸)椅(yǐ )子から立(🍑)ち上り、右手を顔のまえに(📜)立て、まるでばね仕(shì )掛のよう(🍨)にそれを左(🚼)右にふ(⌛)った。何か言おう(🦅)と(📇)しているら(🔮)しかった(🕰)が、四人の(🍠)耳にはた(📵)だ「うん、うん」ときこ(📑)える(💢)だけだ(👇)った。梅本の言うと(✈)こ(😵)ろでは、校長(✈)の鼻(♑)が(🖼)も(❔)っと烈しく上の方に移(yí )動(dòng )したよう(🕋)に見えたのは、その時だった(🏮)そ(🥥)う(👫)である。新賀は(💝)すっかりおこり出して(👚)しま(🤭)った(🔸)。彼はそれまでみ(🏚)んなのう(🆕)しろ(🐜)の方(👢)に立っていたが、いき(🐫)なり田上(💎)を(🌡)つき(👘)のける(🔧)ようにして校長(⛳)の机(jī )のまえ(⏬)に寄っ(🍍)て行(✋)(há(🕍)ng )き、乱(🌥)暴(🤰)に(🌒)手(shǒu )をさし(👥)出しながら言った。「その願(yuàn )書(shū )はわれわれの血で(📚)そ(🛣)めたもので(🧡)す。それをむだには出来ません。返して(🚅)下(xià )さい。」(🆑)校長は、しかし、ただやたらに手をふ(❤)っ(🏡)ているだけ(🚍)だった。
「それには何(hé )か特別な原因があ(🧞)ったんじゃな(🏯)いかね。いつもの(🚾)本田(💙)にしちゃあ、すこし可(🚪)笑おかしか(🧘)ったよ。」
「(🏬)い(🏓)たずら? (🌕)僕、馬田が(⭕)ど(🧦)んないたずらをしていたか(🥜)知らない(🤴)よ(🔟)。僕(😠)は(♐)、馬(mǎ )田(👇)が橋の(📭)ところ(😷)に(✖)立って道(⌚)(dào )江さんが走(🥟)っ(😡)て行くのを眺(👓)めていた(👆)ので、変だと思っただけさ。」
「けんかになり(🏪)はしない?(📢)」
次郎は、ぐらぐ(🎍)らと目まいがするような感じだっ(🚽)た。徹太郎は、いつ(🏅)になく沈んだ調(diào )子で、
「もし、馬田も(🐡)ま(🦇)わり(😺)道したら、道江(🌝)(jiāng )さん(🤰)はどうする?(📛)」
「(🥦)どこ(⚡)から見(😝)ていたの?(🅾)」
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