「お(➗)しまいの(👇)ほ(🐫)う(👵)は、(🏐)実は僕が打ったんでした(🕐)。」(🦇)
次(➕)(cì )郎(láng )は(💙)、いつ(🌷)に(🥤)なくつ(👆)かれ(🤑)ていたが(➰)、床と(👻)こについ(🦈)て(🎛)からも、なかなか寝ねつか(🔆)れなかっ(🚭)た。
「その実際(🚪)を、(🌔)おた(🐲)がい(🎾)に(🌺)鍛(🤡)きたえあうのが、こ(🏽)この生活だろう?」
「私は(🌭)、大河(hé )をそんな(🦎)ふうに思うのは、むしろ大河に対する侮辱だという気(qì )もするんだがね(🕞)。」(👿)
次郎は、(🥚)そう言っ(🔢)て、槌(chuí )を柱(⚪)にかけ、事(🐀)務室(shì )のほう(🏵)にかえり(♍)かけた(🏤)。すると(⚓)、その時(🙅)(shí )ま(😙)で(🌑)眉根まゆねをよせる(🙁)ように(➡)してかれの顔を見(jiàn )つめていた大(dà )河(🏕)(hé )が、急(jí )に(🍧)、真赤な歯ぐきを見(🔸)せ、にっと笑(🖥)った。そ(♓)して、
次郎は、思いきりドアをあけ、
次(🀄)郎(láng )は(🤽)、先生(shēng )の言(yán )葉がますます(🥜)激し(🏝)くなって(🐱)いくのにおどろいた(🎉)。先生(🧦)は、あ(🏋)るいは、昨日の入塾式に(💡)お(🍛)ける平木中佐の影響えいきょうから、できるだけ早く塾(🏺)生たちを(✊)救い出(chū(📲) )そう(🔗)として(㊙)い(😕)られ(⛩)るのかもしれ(💙)ない。しかし、(🔃)そ(⤴)れにし(📽)ても入塾したば(💟)か(🌃)り(🔡)の青年たちに話(huà )す言葉と(🎦)し(🗿)ては、(🦐)あまりにも激し(🙇)すぎる。これで(📕)は(🍺)か(⬇)えって逆(⬅)効果(🐳)を(🖊)生むのではあ(🐤)る(⛑)まいか。
(🎮)凍こお(🍹)り(🏩)ついたような冷(♒)た(♋)い(🍤)空気をやぶって、板木が(🍏)鳴(mí(⤴)ng )り(🧕)だした(🎀)。そとはまだ、(⛓)真(zhēn )っ暗である。白木(mù(📩) )綿(mián )しろも(🚺)めんの、古ぼけたカーテンのすき間(🔊)(jiān )か(🕔)ら(🦓)、硝子戸ガラスどごしに(🆙)、(🤬)大き(💆)な星がまた(📩)たいているのが、はっ(🅱)きり次郎(lá(🥪)ng )の眼(yǎn )に映(yìng )っ(🆗)た。
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