そして、次郎(✝)のほうをち(🐇)ょっとぬすむよう(🤝)に(♓)見ながら、
(👰)とあいさつして、大河(💵)に近づい(🙉)た(🛡)。
「そりゃ(😽)あそうだろう。それがあらわれるのはまだ(⤴)早い(🥃)よ(💳)。」
そ(🥀)れ(⬇)から(🕖)、ちょっ(🍁)と(🐈)柱時(shí )計(jì )を(🏝)のぞき、
朝倉(cā(🎏)ng )先(xiān )生は(👷)、しかし、ど(🖱)ん(🗑)な悪い状態(📝)があ(😝)らわ(📙)れて来て(💫)も、(⚽)すぐそ(🚋)の場で(🗳)それ(😦)を(👄)非難するこ(📒)とがなかっ(🐻)た。すべてをいちおう成り行(háng )き(🕋)にまかせ、行(háng )くとこ(😒)ろま(🗜)で行か(😷)せてお(⬅)いて、あとで、――(💳)た(🚜)とえば食後の雑談や、夜の(🔄)集(🥗)まりなどの際に(🚵)、――それ(🎯)を話題(tí(📧) )にし(🙂)て、みん(🕑)なといっしょに、その原因(🐢)結果(guǒ )をこまか(🀄)に究明(míng )し、その究明をと(🤸)おして、共(gòng )同生(⭕)活の基準になるような原則(⬛)的なも(🎾)の(🤾)を探(tàn )求(✔)す(🎽)る、とい(⬜)ったふうだっ(❤)たのである。
そして、(⏮)次郎のほう(♊)を(🍖)ちょ(🏬)っと(🐉)ぬす(〽)むように見ながら、
(🤥)そのあと、就寝前の行事として、(🚉)最(🧗)初の静坐(zuò )せいざがは(🍤)じ(🔹)まった。塾生(shēng )たち(🙃)は、各室(shì )ごとに、(🔫)きちんと縦た(🍐)てにならび、朝倉先(xiān )生(shēng )の指(🌝)導にしたがっ(🌞)てその姿勢をと(🤨)った。
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