つい(🥒)こない(🍘)だ、(🚈)朝(😦)倉先生(🔑)の(🔺)こ(🖥)と(🏴)で道江と話しあ(📃)った時(👤)、道江(✍)(jiāng )の自分に対(📯)(duì(🚮) )する心づ(🦑)かいを、あれ(😢)ほど(🐹)無造作(📛)(zuò(🗃) )に、――考(kǎo )えようで(🍼)は(🚾)侮辱とも思えるほど(🏎)の無(🏦)造作な態(tài )度で(🍂)退(tuì )け(🆖)た自分(fèn )が、きょうは、たとえ(🏠)わずか(✨)な時間にせよ(🤝)、道江(🌆)の問題に夢中になっ(🕢)て、朝倉先生のことをまる(🛋)で(👳)忘れ(👿)てしまっている。何という矛盾(dù(📭)n )だろ(🥅)う。いや、(😩)何(hé )とい(🏏)う軽(qīng )薄さだろ(👾)う。
「(🕙)義兄(🚻)に(🥙)い(💝)さんは?(🤸)」(🎊)
校長(zhǎng )室(🌪)がひっそり(📗)している(🍺)のに(🥣)ひきかえて(⬇)、教員室(🏌)(shì )は何となく落ちつきがなか(🍚)っ(🔅)た。三人、五人とか(😒)たま(🔠)って立(lì )ち話をしている(📇)様子(zǐ )が、あけ放(fàng )した窓(chuāng )か(🌽)ら(🙇)、いつ(🦒)も生徒(tú )たちの眼にうつった。また四年や(🎢)五(wǔ )年の教室に出て来る先生た(👣)ちの態(tài )度にも、(🦅)ふだんとかなりちがっ(🎿)たところ(🐚)があった。い(👹)つも駄じゃ(📨)れをと(🧞)ばすのを得意にしてい(🍫)る(🎬)先生(🛑)が(🏑)いやにまじめだったり、これまで(📕)教科(㊗)書(shū )以外(wà(🔮)i )の話なんか一(🕔)度(dù )もした(🧚)ことのない先(🛒)生が、とって(🛎)つけ(🎊)たように(💞)、修身め(📽)いた話をし出したり、(🛶)ま(🎰)た中には(📔)、変ににやにやしながら、「こないだ大(📤)(dà )垣前校長(zhǎng )からお(🚙)手紙を(🎚)いただいてね。」と、(😮)そ(💏)の手紙(🗃)(zhǐ(💶) )の中(🤯)(zhōng )に書いてあったと(🔹)いう(😼)一二(🍳)の文(🀄)句を引(yǐn )き出(chū(🤔) )して(🚁)、前校長をほめ、自分と前校長の間(🔸)(jiān )には何か特(🐱)(tè )別の関係でもあった(🦀)かのよ(🌒)うにほの(🗻)めかしたりする先(🌫)生も(🔚)あった。すべてこうい(💙)うことが何(👿)を(😩)説(👨)明(míng )している(🦍)かは、生(shēng )徒(🚓)た(✏)ち(📠)にむろんわかりすぎるほどわかっ(👕)ていた。だから(🐗)休(xiū )み(🛫)時間になる(🛵)と、彼らは(🕡)それを材料(🚠)にして(🍆)先生たちの品定め(🌻)をするのに忙しかった。こんな場(🥧)合、いつも奇(qí(🌔) )抜(bá )な(🔷)思い(🎗)つきを(🗽)やる(🔽)の(☔)で人(💱)気(qì )のある五年(nián )の(😱)森(🤚)(sēn )川(📋)という生徒は、四年と五(wǔ )年(nián )の(🚟)各教室(🤞)をまわって(💅)その(🏜)品定めをきいて(📺)あるい(🍴)て(📰)いたが(🗯)、昼(zhòu )休(😞)み(🆙)の時間に(🎃)は、(🖍)も(🏍)う(📝)校友(yǒ(🚒)u )会事務(wù(🎟) )室(shì )の黒板に「教員適性審査採点(diǎn )表」と(😁)い(🚎)う(🎌)のを書きあげてい(🍠)た。校友会(🥚)事務室は、(🍾)生徒(tú )控所(🎨)(suǒ )の横の小さな(🦀)室で(👜)、間はガラス戸(🐵)で仕(💸)切っ(🧗)てあったので、控所(suǒ )からはまる見(🏌)え(🗨)だった。校(🔖)(xiào )友会の(💀)委(📓)員たち五六名(🍰)が中でわいわいさわいで(😪)いる声をききつけて、ふ(🍅)だん(💔)は遠慮しが(🛫)ち(👶)な一二年の生徒た(🃏)ちまでが押(♎)しよせて来たが、そ(🗃)の採点表(biǎo )の左の端(duān )には、馬賊、(🎤)チ(🆔)ャ(😲)ップリ(🛏)ン、か(🐎)まきり、あざら(😔)し(🎄)、おでん、花王(🛹)石け(🌿)ん(🌯)、長茄(🔍)子(🈷)、瓦(㊗)煎(jiān )餅(bǐng )、といった(🤔)ような(📴)先(🍿)生たちのあだ名が縦(📭)(zǒng )にならん(🤾)で(🦇)おり、(📦)それに括(🥐)弧かっ(🖇)こして受(🕦)持学科名(🐻)が書(🏫)いてあった。そして、その右に(🏑)点数欄と(🙊)備(🔹)(bèi )考(kǎ(🧛)o )欄とがあっ(🚰)たが、点数欄(lán )には五点と(🎲)いう(🥥)の(🗄)が一つあ(🔀)る(🚋)きりで、(🏬)あと(🤧)は(🆖)みな四点(🎵)以下(📨)だった。零点はさすが(🎛)に一(🔢)つもなか(😈)った。備考(kǎo )欄(lán )には、「(🕳)品性(xì(🐳)ng )下劣(liè )、御殿(diàn )女中(zhō(🤣)ng )の如し」と(㊙)か(🐦)、「駈落か(📽)けおち(🤺)三回(huí )心(xīn )中未(🚉)遂一回」とか、「野心(xī(😟)n )満々、惜しむら(😴)くは(🐯)低能」とか(📰)、「(✍)彼い(⏲)つ(⚾)の日にか悔い改めん」と(🌙)か(🚅)、「愚鈍なるが如くに(💹)して(📱)、最(zuì )も警戒を要す」とか、(🔼)そういっ(🚪)た(🌑)さまざま(🎹)の文(👿)(wén )句(📝)が、いっぱい書(📕)(shū(😳) )きつめてあった。五点の評点を(🌵)もらったのは「(🛶)あざら(😫)し(💩)」先(xiān )生(shēng )だっ(💙)た(🏪)が、その(🐫)備(📉)(bèi )考欄(🌵)に(🌻)は「性粗野(🌤)に(🛢)し(🐿)て稚(zhì )気あり、陰険(🗻)とは認めが(👜)たし、合(hé )否(🍀)の判定は(💥)後(hò(👘)u )日(rì )会(🥢)議の結(🔔)(jié )果(guǒ(💩) )にまつ」(🧝)とあった(🤒)。
朝(🎏)倉(cāng )先生の家(🚺)の玄関はひっそりしてい(🎓)た(🈸)。案内を乞(qǐ )うと、裏口から奥(🦅)さん(👻)が(🐣)た(🍣)すきがけのま(🔯)ま出(📛)て来て、
次郎は(🈵)、もう(💼)すっかり、いつもの彼をとりもどしていた(🕹)。
「先生(☔)、僕、申(🏑)しわけない(💩)こ(👣)とをしてしまいました。」
「(😩)君(jun1 )自身で?」
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