「おた(💍)がいに全力を尽くして技(jì )術を戦(zhàn )わそうじゃ(🆖)な(💼)いか、負け(🔝)て(🕙)も勝(shèng )ってもいい、(📝)敵となり(🌡)味方となってもよく戦ってこ(👖)そおたが(💕)いの本(bě(💁)n )望だ」
「お(📃)らあ(💷)ハ(🚀)ア三度(dù )のご飯を(🕷)四(🕷)度食(🚼)べ(📭)ても野(yě )球は(⏪)見たいほうで」と善兵衛がいった。
元来晴(🍯)(qíng )れの戦場に(✖)おけるノックには一種(🌬)の秘訣ひ(🕜)けつ(🤩)があ(🌺)る、そ(😲)れは難球を打(dǎ )って(🖖)やらぬこ(🦏)とで(📅)あ(🐆)る(🕑)、だれでも取(🗞)れるような球(qiú )を(♿)打(dǎ )ってやれ(🐯)ば過失がない(🤹)、過失(shī )がな(😬)け(🌽)れば(😿)気がおちつく、(😀)特(💔)に試合にな(🔪)れぬ(🎸)チームに対しては(🍹)ノッカーはよ(🧠)ほど寛(🕉)大(🚩)に(📎)手心(xī(🐷)n )せねばいたずらに選手をあが(🐗)ら(🔡)してし(🎇)まうお(🥡)それ(🧘)がある。
「ラ(🚳)ッ(🙃)キー(🏩)セブン(⬅)だ」
松の枝(🏋)に乗っ(👝)ていた(😲)覚(jià(❔)o )平と善(📳)兵衛(wèi )はバン(📠)ザイを叫んだ(👖)拍子ひょうしに両手(🚞)を(🥝)あ(🤸)げたの(🔷)で、松の上から転がり落ちたのであ(💽)った(🛢)。落(luò )ちたまま覚平はら(🚉)っ(🕸)ぱをふく(🎳)こ(⛹)とを(🐉)やめ(🏢)な(🥋)かった(🐋)。
実際それは師範(fà(🐙)n )生徒からでた(⬛)う(🅰)わさであ(🚾)る、師範生徒(tú )は中学(🐛)生に(🖊)くらべると学資(zī )も少ないし、また(⛑)富め(🧞)る父兄をもたぬところから(💜)なに(🚪)かに(🔻)つけ(🐷)て不自(🌾)由勝ち(📭)である、(🅾)それ(♋)に反して中(🎓)学生(shēng )は多く(🍔)は(📔)相当(🧔)(dāng )の資(zī )産(🧢)ある家の子(🏭)で(🧣)ある、か(😏)れらは自由にぜいたくなシャツを買い、(😆)ハイカラな文(wén )房具(🖲)を用(👿)(yòng )い、活動や芝居などを見物(🤴)し、(😧)洋(🅰)食屋へも出入りする、(🐷)そうさせることを(🐄)不(🌸)純(👱)(chú(🛣)n )だと思わない父(fù )兄が多(duō(📫) )いのである。
とつぎには安場の作戦が奇(qí )功を奏(🌝)そうし、スクイズプ(🕦)レ(Ⓜ)ー(😟)でまた一点を取(qǔ )った(🕑)。
(🕹)一体あの家では手塚が学校から帰ったかどう(🏃)かもよく(🚲)知(🛅)らず(🔸)にい(🔇)る、それでは手(🏈)塚(⬇)が外でなにをしてる(🏙)か(🌴)を知らないのも無理(⏱)がない。
安場(chǎng )は燃(🔸)ゆ(🔡)る(🏂)よ(👻)う(🏯)な目(💫)を先(🔗)生に向(💀)けてい(🖖)った。
「(✨)それはね、学生とし(🎟)てい(🗼)い(🤯)ことでは(🔸)ないが、ぼくら(🍱)だって(🎟)そ(Ⓜ)ばが食(shí )いたかったり、しるこ屋へはいること(🌱)もあるから手(〰)塚ばか(🎱)りは責められないよ」と光一は(🙃)いった。
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