「そうか。で、どうする(🅰)んだい、これか(😌)ら?」
「うむ、しかし相当生(🍃)意気な奴にはちがいないよ。」
(二(è(🔑)r )人は(🏫)、自分(👝)のことを、もう何(🤗)か話し(🔣)あったにちがいない。)
彼(🚇)は(🤯)、(🚵)いつ(🔆)の間にか、演説(shuì(🈂) )でもするような(🏯)態(tài )度になって、つ(🥝)づ(🤖)けた。
(🚜)二(🌍)人は、それからも、しばらくは大沢(🕟)の噂をした。次郎(🕘)には、「(💕)親爺(yé )」という綽名が、いかにも大沢にぴったり(🔮)し(🔛)て(📧)いるよ(⏸)うに思えた(🕠)。そして(🦂)、そん(🌨)な友(🛄)達をもっ(🌬)ている恭一(yī )を(⬆)一層尊(🌌)敬(jì(🛷)ng )したくなった(👭)。同時(shí )に(🌮)、彼(🕊)(bǐ )の昨(🏖)日か(💢)らの(🔻)気持が次第(dì )に明るくなり、これか(🕤)らの闘(🍣)いが非常に(🛴)愉(🦊)快(🥊)な、力強いも(🌓)のの(🤕)ように(🌌)思(😁)(sī )えて来たのである(🀄)。
「いい(🆕)とも。今からい(🔄)っしょに行こう。」
「僕は、(🏉)い(🐉)や(🌍)だ。」
「そ(🍣)う(🥓)だろう。僕も四年生全体(🐥)の(🎚)名で(🍾)バックするのは不賛成(👀)だ。」
((😰)今に、(🎗)僕(🕣)(pú )だっ(🐼)て、……)(🕎)
彼に(🤮)とっ(🍍)ての(🧝)最(🕎)も大きな失(🥦)望は、彼(㊙)の教室に出て来(🖲)る先生の中に、権田(tián )原先生(shēng )の(🚻)ような人を(🗑)、ただの一(✳)人(ré(➰)n )も、見(👚)出(chū )せなかったこ(🛢)と(😆)であった(🐿)。彼の眼に映じた中(zhōng )学校(xià(🥃)o )の先生とい(🍘)うのは、小(📣)学(xué(🐇) )校の先(🤟)生にく(🥄)ら(🕶)べて、何か専(😆)門らしいことをほんの少し(🤖)ばかりよけ(🎭)いに知(😹)っ(📞)て(💿)いるだけ(🔸)で、およそ人(rén )間(🌬)ら(🏈)しいところを少(🔍)(shǎo )しも持合わせ(🦄)ない人達ば(🏯)かり(🏣)だった(🌘)。貧(🤠)しい知(📠)(zhī )識(shí )を教室(shì )で精一(yī )ぱいにし(🌸)ぼ(🤮)り出すこと、点数や処(💝)(chǔ )罰(🏈)で生徒(tú )をおどかすこ(👣)と、この二つの外には、用はないと(🛥)い(😦)っ(💧)た顔(✳)をして(🚤)いる人間、それを次(😓)郎(🍋)は中(🍯)学(🌂)校の先(xiā(👍)n )生(✌)において発見(➗)したのである。
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