「どうだい、この威勢は!」
まづ、そし(🍑)て、根本(🚈)(běn )的なことが決められた(🎑)。それか(🧛)らそれ(💨)をど(🔒)うい(🤾)ふ風にしてやるか、といふ(🛀)ことが問題にな(🔕)つた。それは(🤨)、(🎤)二(🏂)、三日に、地主の差配が例年(🍔)の通(🗡)り※(「廴+囘」、第4水準2-12-11)つてくる(📨)ことになつてゐるので、(🚜)そ(🛎)れに、事(shì )情を説(shuì )明(míng )し、すぐ地主に交渉(dié(🈴) )を始(🗨)(shǐ )めること(🔚)になつ(🎥)た(🏷)。この時、そ(🏁)の色々(🧑)な交渉の間小作の米(👭)をどうす(🐤)るのか、と云ひ出すの(🐻)が(📠)あ(🍥)つた。それが又(yò(😗)u )相當大(dà )きなこ(🍎)となので(❤)、中(zhōng )々意(🐹)見(🧣)が一致しなか(🤚)つた。又百(bǎi )姓(xì(💄)ng )には(🍋)、それ(⬆)を最(📿)後迄の(🔏)見通(🏥)しを(🛤)つけた上(shàng )で、(🙉)確(🤩)實な(🐆)―(🐮)―(👂)手落ちのない成算(🆕)で(🆓)やつて行けるこ(🔴)とが出來なかつた。この所、先生の意(🕊)見(jiàn )をき(✒)いた。校長先生(🅿)は、まづ、町に(🍨)ゐる商(😇)賣(🌕)人に(🤵)自(😞)分達所有の(💊)畑物を全部(👚)賣つてしまひ、(🍄)その背水(shuǐ )の陣で(🕳)、地(dì )主(zhǔ )に當ることにした(🗂)らいゝ、(🙁)といふ(🚣)ことを(🌙)云(yún )つた。それには二つの條(tiáo )件(🙎)(jià(➗)n )をつけた。第(dì )一は最初(🕓)の(👺)地主への交(jiāo )渉(⏮)が不調に終つ(💊)たら、第二(🌫)(èr )は地(❓)主がその結(jié )果、作物を(👓)無(🌇)理に押(yā )へ(🔌)るとい(🏊)ふやうな樣子が(⤵)分つたら、と(🍽)いふのが(🏅)それだ(🥎)つた。一(👓)軒々々持つて(🎷)ゐたのではすぐ押(🍒)へられる(🛢)し、又(🐖)その(🖱)ために、結(jié(🎶) )束(📩)が破れるおそれ(🍬)も(💸)あつた。先生はかういふ(🔩)點を防ぐた(🛑)めにもこ(🏸)の(🛑)方(🐑)法は重(chóng )大(dà )であると云つた(🐵)。かうい(🗄)ふ(💿)事は百姓(xìng )に(🈲)はかなり思(sī )ひきつたことだつ(🏻)たけれど(🦆)も、それが當り前の(🗞)ことの(🎁)やうに思はれ(🏵)る(🌏)程皆せツぱ(🏅)つ(🦗)まつてゐた(🔊)。
「赤子あか、(🏹)んで墮おりたのか(⌚)?」と、ひ(🌒)よいときいた。
(📼)そして、「陳(chén )述書」を五分(fèn )も(🐌)十分もか(🐅)ゝつて(🏑)讀(🎦)んで(😺)しまふと(🤶)、(🤸)「馬(🍃)鹿(🃏)野(🔺)(yě )郎。一昨日を(🌜)と(🥒)ゝひ來い(🐖)!」と、どなつて、そ(🦄)れを石(😪)山の(🌽)膝に(📚)投(tóu )げ(🐃)かへしてよこした。
「いつの間に、かう百(⏭)姓(🥊)生意(🐁)(yì )氣になつ(🍻)た(📸)べ。」(🚑)
(🌪)する(🗨)と(🐕)、お芳の父は落(⛽)着きな(🔱)く、うやむや(🌾)にして、頭を自分の手で押へて振りな(🐋)が(📢)ら(❎)、歸つて行つた(🚎)。「俺(🥛)アは、もうど(🏅)う(🖋)もかも(🎋)はア分(🥀)わかなくなつた(🕔)んし。」……
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