朝倉先生は、この話を語(yǔ )りおわると(🆚)、しばらく沈黙し(➿)た。
(🔜)かれ(🤮)は、そ(📼)う思(sī )って、わ(🧠)れ知らず眼をひら(🔚)き(🔲)、塾(shú )生(🍗)たちの中に大河(hé )の顔をさがした。かれは(🚛)塾生(🍩)たちの静(💲)坐の姿勢を直したあと、(🗺)朝(🔅)倉(📻)先生(🍛)(shēng )の横(🍭)に斜ななめ向(🖥)むきに(🍊)す(🗣)わ(🍠)っていたので、よ(📳)く全体(✔)が(🏇)見渡(💒)みわ(🎻)たせたのである(🤘)。
塾長室(💼)の(🍔)掃除は、(✂)朝(🕟)倉先生夫(👱)妻が、空林(👧)庵の掃除(chú )をすましたあ(💠)と、(📊)給(🤬)仕の(🚨)河瀬かわせに手つだってもらって、自分(fèn )たち(📂)の手でやるこ(🦕)とにな(📘)っ(🐎)ていた(😿)が、次郎(📢)も(📅)、(🏤)都合がつきさえす(🌫)れば、(🌔)手つ(⬜)だうことにしていたのであ(🐄)る。
次郎(láng )が、(🌬)いぶ(🍃)か(😬)りながら戸(🦁)をあけ(🥕)ると(💹)、そこに(💌)は大河(hé )無門が立(➡)(lì )っていた(🕊)。
もう(⚓)そのころ(🖖)には、塾生た(🔨)ちは、室(shì(😙) )内(🔱)の掃除整頓を(➿)すべて終わって、最後に、(📦)廊下や(🈳)、玄関(wān )げんかんや、そのほかの出(🔭)(chū(🔮) )入(➿)り口(kǒu )の(🔭)掃除(📱)にかか(🏳)っ(🌡)て(📪)いるところだっ(💡)た。むろ(Ⓜ)ん(📊)そうし(🍪)た(😊)掃除も、(🏚)分担ぶんたんは一(yī )通りきま(🎚)っていた(📋)が、厳(🌇)密(mì(🏛) )には(🎚)境界(jiè )が定(dìng )め(🔢)られないために、塾生たちはかなり入りみだれていた。
「そ(🐃)の実(💬)際を、おたがいに鍛きたえ(😫)あう(🎑)のが、(🐊)ここの生活だ(😔)ろう?」
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