安(ā(🌔)n )場はぐっと千(qiā(😏)n )三のへそを押し(🌈)た。ふ(🚊)しぎに千(✴)三(sān )は(⚫)頭(tóu )がすッと軽くなった、胸につかえたもじゃ(🍙)もじゃしたものが(💑)煙のごとく消えて、どっし(🦔)りと(🛏)腹の底に重(🍍)みが(💢)で(🗯)きた。
「そうかえ(👦)」(📝)
こう思って光一の顔を見やる(📒)と光一(yī )は微笑してい(🚧)る、(🥊)その男らしい口(kǒu )元(🚲)、上品な目の中には(🥐)こういって(🌈)るかのごとく(🐥)見え(🐕)る。
私情は(🧘)私情(qíng )である、恩(🐋)義は恩(ēn )義である、だ(🔢)が野球は先生およ(😲)び全校(xiào )の(🌮)名(➡)誉(🗽)(yù )を荷の(💕)うて戦うのである、私情(🖼)をはなれ(👓)て(🆙)公々然(rán )と戦ってこ(🛹)そそれが本当(⏩)の野球(🍆)精(💭)神(shén )で(🛡)ある、このバットは先生を代表したもの(🏍)である、ぼくが打つのでない、先生が(👅)打つのだ(🎣)。
(🏺)久保井先生(🕴)(shēng )が去ってからつ(🌽)ぎに(🐋)きたるべき校長に対(⬜)して生徒も(📲)町(💹)の(🔌)人も一種の(🆓)反感(gǎn )をもっていた、だが日を経ふるにしたがっ(💆)て新(❄)(xīn )校長の実践(🐏)躬(🎶)行(háng )じっせんきゅ(👉)う(💈)こ(🔃)う的な人(🐁)格(🌶)(gé )は(👐)全(quán )校を圧し、町を(👋)圧(😒)しいまではだ(❓)れひとり尊(🏾)敬(jìng )せぬものは(😿)ない(🤓)。
(🚃)次(🕜)の(🦊)打(dǎ )者(😩)(zhě(🐠) )の三振(🥨)(zhèn )でわずかに食い止めたものの(🐝)、第(💔)(dì )一(yī )回において(📕)黙々もくもくは一(🍦)(yī )点(📔)を(😔)負(🐛)けた。千三は顔をあげること(🔲)ができなかった、(🕙)かれはなくにもなけ(🏸)なか(🆗)った(🍹)。
ふ(👗)たりは(🏋)顔(🎿)を見るたびにそれを(🏯)語り(🌜)あった。ふたりはは(😉)たし(👁)て一(🏮)高(gāo )で一緒になり(🐔)得うるだ(🤩)ろう(👒)か(👧)、い(➿)まは読者にそ(👣)れをも(🔥)らすべきときでな(🍠)い。と(🦂)にかく(💓)花はさき(🏰)花は(🏭)散り、月(yuè )日は青春の希望と共に伸びや(🌬)かに輝き(🕺)なが(🔝)ら(🔜)う(😧)つり(⛽)ゆく。柳(😌)光(🐨)一は(👬)四(🐎)年生になった。
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