フェラ 動画《名古屋 フェラ》2行目ライン
名古屋 フェラあらすじ
千(🌫)太(tài )郎(💓)というのが馬(mǎ(👣) )田(tián )の(🎥)名前なのである(⏸)。
(🏙)次(cì )郎は、まだ涙のすっかりかわききれない(🤜)眼を見はって(🚠)たずねた。
大(📘)巻(quàn )の家は彼の家から一(🌆)(yī )丁(🍤)とはへだ(⛳)た(☕)ってい(✝)ない(🔞)。槇まきの立(🏨)木(⏹)をその(🦆)ま(⛔)ま(🐤)くね(🗣)らせ(💀)た風変(🧒)り(🍛)な門をくぐ(🌫)ると、生垣(yuán )がつづ(🆒)いて(🙊)い(📴)る。次郎は、その生垣のす(🕓)き(😕)間から茶(chá(⏭) )の間(jiān )の方を(🐳)のぞ(🚼)いて見た。すると、道江と姉の敏子(zǐ )と(🌟)が、こちら向きに顔をならべ(📠)ているのが見えた(👣)。二人(rén )とも、縁(🌿)板に(🦊)足を(🎗)なげ出(chū )し(😂)、障子をすっかり取(qǔ )りは(❇)らった敷居の(🚱)上に(💼)尻をおちつけ(🥝)て(🍟)いる。お(🆔)りおりうなずきあ(⏳)った(💨)り、眉根(🐃)をよせ(🌲)たりし(➖)て、(🔸)しき(👫)りに何か話しあっているが、声(🐂)はききとれない(🌯)。次郎にとって案外(🔍)だったのは(🍅)、道江の顔にちっと(💬)も興奮(🥍)した(🦍)様子が見(👲)えず、眉(🤾)根(🍛)(gēn )をよせても、すぐそのあとから(🕡)笑(xià(🔁)o )いに似た表(🤕)情が(🌁)もれていることだった。
次郎は思い(🐑)きっ(🎢)て枝折戸(hù )しおりどのところ(🥞)まで行き(🎤)、そ(🤕)の上(🍪)から(🔎)眼だけ(🤮)をのぞかせて、声を(😂)か(🎂)けた(🚨)。
「そうかなあ。しかし、僕たちが入学(xué )した時の(💦)こ(🌳)と(🆔)を考(🚼)えてみたまえ。五(😵)年生(shēng )の鉄(🌝)拳制裁にびくと(🌞)も(🆑)しないで(🛥)反抗(🐖)した(📷)のは(🖖)、本(👱)(běn )田(💰)だけだったぜ(❤)。」
「(🌺)僕も橋を(🏥)渡っ(💂)て(🔌)様(yà(🖼)ng )子(🕧)を見ていれ(📫)ばいいんでしょう(🎅)。あれから村の入口までは見通(🚏)(tōng )しだから、大丈夫で(🌓)すよ。」
「(🏋)それで(🥋)、道江さん、どうす(⛱)るつ(🤡)もりなんだ(📃)い。これから。」
「(💋)知っ(🤗)ていて、なぜ(🌡)だまって通りぬける(🙀)んだ(🍔)。」
(💬)校長室がひっそりし(🐙)ているのにひきかえ(⛩)て(🥇)、教(jiāo )員室(💡)は何(🌴)と(🏰)なく落(🌩)ち(🎀)つきがなかった(🚬)。三人、五(wǔ )人とかたまって立(lì(🦉) )ち話(🧕)(huà )をしている様子が、(📹)あけ放(🌂)(fàng )した窓から、いつも生徒たちの眼にうつった。ま(🦈)た四年や五年の教室に(🉐)出て来る先生(shēng )た(👏)ち(👄)の態(🚄)度にも、ふ(🎎)だんとか(📔)なりちが(🦒)っ(🕚)た(📉)とこ(🍾)ろがあった。いつも駄じゃ(😟)れをとばすのを(🉐)得意(💕)にし(🎹)て(⛓)いる先(🗺)生が(🚼)いやに(🍳)まじ(😦)め(🏺)だった(㊙)り(🥔)、(💰)これ(✔)まで(🔡)教科(🌲)(kē )書以外の話なんか一度もした(💽)こ(😱)との(🤕)ない先生(🕣)(shēng )が、とってつけたように、修(xiū )身(shēn )め(😑)いた話をし出(chū )し(🚛)たり、また中には、変(🦓)(biàn )にに(🏸)やにやしながら(🗜)、「こ(🥣)ないだ大(dà(😆) )垣前校長からお手(shǒu )紙をいただ(🎗)い(🧝)てね。」と、(🙍)そ(🌓)の手(🕠)紙の中(🏅)に書(🐹)(shū )いてあったとい(✋)う一(yī )二(🌡)の文(🏮)句を引(🤷)き出して、前(⌚)(qián )校(xiào )長をほめ、自(🧘)(zì )分(fèn )と(🏛)前校長(zhǎng )の間には何(hé )か(➡)特別の関係でもあったかの(🔬)ようにほ(👚)のめかしたりする先(xiā(🚚)n )生もあった。すべて(🛴)こう(🥛)いうこ(⏪)とが何を説明(🆚)しているかは、生徒たちにむろん(😆)わか(😆)りすぎるほど(🚨)わかってい(⭕)た。だから(🛌)休み時間(jiān )にな(🆑)る(🍤)と、(🌰)彼らはそれを材(cái )料にして先生た(🎮)ちの(🚚)品(💑)定め(🐫)をするのに忙(🏐)(máng )しかった。こんな場合(🏻)、いつ(🛸)も奇(💦)抜な思(🕕)(sī )い(🛥)つきをやるので人(rén )気のある五(wǔ(❓) )年(nián )の森(🔨)川とい(🎋)う(🎏)生徒は、四年と五(wǔ )年の各教(jiāo )室(shì )をまわ(🈴)ってその品定め(🚇)を(🚷)きいてある(😰)い(⌛)ていた(🕋)が、昼(🥪)休(⛏)みの時間に(🚫)は、も(🤸)う校友(yǒu )会事務(🧒)室の黒(hēi )板(🌙)に「教員適(🚜)性審査採(🦀)点(🐄)表」というのを書き(💜)あげていた(🍵)。校(xiào )友会(🐱)(huì )事(💒)務(wù )室は、生徒控所の横(héng )の(🚱)小(🤒)(xiǎo )さ(🎎)な室(➡)(shì )で、間は(🎏)ガ(🍵)ラス戸で仕切って(💔)あったので、控所からはま(➰)る見(💻)えだった。校(🐸)友会の委員たち五六名が中(💒)でわいわいさわい(👵)でいる声(shēng )をききつけ(😺)て、ふだん(👿)は(😜)遠慮(lǜ )しがち(💕)な一(🎋)二(èr )年(nián )の(🍿)生(shēng )徒(🍧)たちまで(😾)が押しよせて(👍)来た(💺)が、そ(🐏)の採点表の左の端に(🌒)は、馬(mǎ )賊、チャ(🎫)ッ(🥀)プリン、か(🍿)ま(🚄)きり、あざらし、お(👪)でん、花王石けん、長茄子、瓦(wǎ )煎餅、といっ(📳)たような先(xiān )生た(👈)ちのあだ名(🚫)が縦(⬇)にならんでおり、(🤰)それ(🚾)に(🚞)括(kuò )弧か(⛴)っこ(🐣)して受持学(xué(🚣) )科名が書いてあった(📬)。そし(📁)て(⛓)、その右に点(diǎn )数(😮)(shù(📄) )欄(lán )と備考欄とがあったが(💆)、点数(😖)(shù )欄には五(🌤)点(diǎn )というのが(🔷)一(⛓)つあ(🤼)るきりで(💓)、あと(💄)はみな四(🗞)点以(yǐ )下だった。零点(diǎn )は(🐽)さすがに一つ(🍻)もなか(🎨)った。備(🚩)考欄(lán )には、「品(pǐn )性(🤳)(xìng )下(xià(💇) )劣、御(🛐)殿女中(zhōng )の如し」とか、「駈(⬆)落(luò )かけおち三(sān )回心中未遂一回」と(🚗)か、(💕)「野心満(✔)(mǎn )々、(📏)惜(🎆)しむらく(🥡)は低能」とか、「彼い(🤵)つの日にか悔(huǐ )い(🌎)改めん」(♊)とか、「愚(yú )鈍(🐨)なるが如くにして、最も警(jǐng )戒を要(yào )す」とか、(🍻)そ(💗)うい(🚇)った(⏹)さまざま(🏪)の文(🧢)句(🏺)が、いっ(👻)ぱい書きつ(🏆)めてあった。五点(🍞)(diǎn )の(🍕)評点をもらったのは(🔠)「あざらし」(🎶)先(🥀)生だっ(👚)たが、その備考欄には「性粗野にして稚(🚢)気(🎭)あ(♿)り、陰険(🐞)と(👳)は(🍥)認め(🕒)がたし、合否(🚚)の判定は後(hòu )日会議の結果(guǒ(💜) )にまつ」とあった(🍺)。
「何(😅)しろ、朝倉(cāng )先生(⛄)(shēng )の(📪)退職の理(lǐ(🦓) )由(yóu )が理(lǐ )由(yóu )だし、君たちの行(🔡)動を当局(🎣)では(🛍)極力警戒(🦔)して(🏤)いるらしい(🚙)ん(🐌)だ(🍬)。万(wàn )一ストライキにでもなったら大変だぜ。」
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