日本《フェラ 痛い》2行目ライン
フェラ 痛いあらすじ
七時の朝食までには、まだ二(🙅)十(⛺)分ほどの(🐎)時間(jiā(😍)n )があり(🔝)、そ(💨)の間に食事(🍣)当番は(🔊)食(shí )卓しょ(🖨)くたくの準備をやり、(🐨)そのほ(🛏)かのものは、自由に新(🔅)聞(🥎)に(🚾)目(🚅)(mù )をとおし(🎊)たり、(🚚)私用を(🧤)たしたりするのだっ(💷)た(🅾)。次(🌩)郎(💋)は、いつも(🦕)なら、こ(📇)んな時間にも、できるだけ塾(shú )生たちに接(jiē )触(🕉)せっしょくして、かれらの感(🤑)想をきいたり(⛄)するのだ(🗽)ったが、今(jīn )日は、広(🧖)(guǎ(⛏)ng )間を(📻)出(chū(😞) )るとすぐ、塾(🐸)(shú )長室(shì )に行(🙄)き、朝倉先(🆖)生に向(xiàng )か(🏅)っ(🚸)て、な(🔀)じるように言った。
「私(🤗)は(🐥)けさ、(🗼)君らの中の(🕋)だ(📼)れ(👢)かが打った板木(💴)の音を聞きな(🏁)がら、(🚝)ふ(🈷)と、この話を思(sī )い出したが、それ(❌)は(🌖)おそ(👖)らく、(🌒)けさ(🖋)の板木が、(🤣)ここの生活にふさわし(🚤)い心をもって打た(🔹)れてい(🥛)たか(🤧)らだと思う。君らの耳(💣)(ěr )にあの音が(🧒)どう響(xiǎng )ひびいたかは(📼)知らない。しか(🔠)し、私は、あの(💎)音(yīn )から、この塾はじまって(🛶)以来のゆたか(🕐)な感じをうけたの(🤹)だ。じっくりと(🍠)落ちつ(㊙)いて、すこしも軽(👓)(qīng )はず(😱)みなところのな(🎪)い、(🏑)また、(👸)すこしも力(lì )りきんだところ(✔)の(🔑)ない、(💼)おだやかな(🤟)、そ(🤖)して辛抱しんぼうづ(🚁)よい努力(🍎)、――心(🤥)の底に深い愛(ài )情をたたえ(🛠)た人(🥙)だけに(🙃)期(🔠)待しう(🍉)るよう(🍮)な努力(lì )を(♉)、私はあの音から感じとり、これこそ(💲)こ(🧔)この生(✖)活を(📺)象(♊)徴(🛑)しょうち(🚘)ょうする響(➕)(xiǎng )きだと思った(😘)のである。―(🦏)―私は、しかし(📦)、奕堂(🏜)和尚のよう(🤓)に、(🍖)だれが、どんな(🎙)気持ち(💻)で、今朝の板木(mù )を打(🆑)ったか(🍊)を(🎛)、しいて知(🙂)りたいとは思(💜)わない。それ(🈷)は、も(🎞)ともとここの生(shēng )活(huó )では、だれがどんな働(💘)きをして、どんな名(míng )誉めいよ(😲)を担(dān )になうかということは、あま(👒)りたいせつな(🚑)こと(🚈)ではないからだ。ここ(🍷)の生活(💰)でた(📄)いせつなのは、名(🥓)でなくて実(🤲)である。心であ(🤽)る(🙅)。その(🚜)心が(♐)むだになら(💶)な(🦄)いで(✝)、共同(tóng )生活(📙)全体(🗒)の中(zhōng )に生かされ(👡)ていけば、(🧘)個々の人の名(🍚)などは、しい(🍍)て問題にす(😲)る必要はない。そういう意味で、(🔀)私(sī )は、(🚫)今朝(🐈)のような(💫)板木の打ちかたをす(🚉)る心をもった人(ré(🛬)n )が(🏷)、君らの(🔞)中に、少なくとも一人だけ(💫)はいる、という(➕)ことを知っただけ(🦍)で満足(zú )したいと思う。そ(🖤)して、(📖)そ(🥈)の一(🛸)人の心(xīn )が(🍪)、おたがいの生活(huó(♒) )の中に、すこしもむだになら(💚)ないで(🚖)生(🍵)(shēng )か(🧥)され(🎈)てい(📧)くことを(🍸)、心(🎓)から期待(⬛)したい。……つまり、愛情に出発した、(📅)お(🎿)だやかな、しかも(🌞)辛抱づよい努力、そういう努(nǔ )力(lì(🍰) )を、単に板(bǎn )木を打(dǎ )つ場合だけ(💅)でなく(🗳)、すべての(👠)場合(hé )に(🥛)払(🍄)はらっ(🚟)てもらいたいので(😤)ある。…(⭐)…名を(♑)求(🎎)めず(🚡)、(📕)ひたすらに(🔹)実を捧ささ(🐾)げるという気持ちに(⛑)徹(📚)(chè )てっして、そう(😏)い(🔰)う(👏)努(🙆)(nǔ(🦒) )力を、みんなで払ってもらいたいので(👳)ある。――」
左右の(😇)窓(💠)の(🌕)下(xià(🍏) )に、小便つぼがそれぞれ七(qī )つほど並ならんでおり、(🧗)そこを四人の塾生(shēng )が二人(🍽)ずつ(👰)に(🔹)わかれて、棒(bà(🎶)ng )だわし(🧟)で掃(sǎo )除し(⏺)て(🏇)いた(⛅)が、(🕡)その中(🛀)(zhōng )には、大河(⚡)(hé )の姿(zī )は見(✅)(jiàn )えなか(🌟)った。
「(♿)第五室です。僕ぼく(🤼)た(⛎)ち(🐋)で、最初(🚱)(chū )に(🎸)こ(✉)こを受け(🎡)持(🏛)つことに(👬)した(🚌)んで(🗨)す。」
先生は、(🧔)そう言(📞)って、次郎に目くばせした。次(🍜)郎(😲)は待ちかまえていたよ(🍬)う(🐡)に(👊)、自(🧞)分のそばに置(🎴)いていた紙袋かみぶくろから、ガリ版の印刷(🔟)(shuā )物をと(🕍)り出して(🈚)、みんな(🤲)に配布した。
塾(shú )生(💈)たちのある者(🔊)(zhě(👴) )にと(♋)っては、朝(🌷)倉(cāng )先生のそうしたやり(🤩)方が、非常に(😳)皮(🔡)肉に感じられた。
「起きだしたようです(🚌)。も(🥧)うだいじょうぶで(🏕)す(👡)よ。」
「出してわるいこ(☝)とは(🧘)な(🍈)い。し(📯)かし(😻)、(💍)出(🌻)さない(📱)ほうがいいんだ。少なくとも(🎸)、今朝の話には(💘)、出さな(㊗)いほ(🎥)う(😏)がよ(🙋)か(🕯)ったんだ。」
かれは心(xīn )の中で(🍷)強く否(🔧)定した。しかし、(⏩)否定した(🏕)心その(🎮)ものが、やはり、(🏛)ふだんの(🥂)秩(😚)序(♏)を失(🎳)った心でしか(📿)なかっ(👪)たのである。
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