日本《相互 オナニー 体験》2行目ライン
相互 オナニー 体験あらすじ
「あたし、そんなこと出来(🎆)(lái )ないわ。」
校(♊)(xiào )長(📎)は、最初鼻(bí )だ(⛴)けをぴくりと(🔟)動(dò(💯)ng )か(🧤)した(🚩)きり(😥)、眼玉も口も動かさなかった。眼(📡)(yǎn )玉はテ(🛑)ーブルの上の血書に注そそがれて(🕤)いたが、そ(🕳)れを読んでいる(💬)ようには思(🌙)(sī )え(⚪)なかった。そのうちに、結ん(🎀)だま(🤘)まの口(😸)が(😰)、うが(🌤)いでもす(🍂)る時のように、(🈲)む(🍝)く(🌝)むく動き出(🕞)した。そして、そ(👀)れが(🎽)や(🔤)っ(🍿)と開いたかと思(sī )うと、し(🦇)ゃがれた女のような声(💯)で「(👏)これは、知(🍝)事閣下にも(㊙)、お見せし(😒)なけ(🦅)りゃな(🏨)らんのか。」と、わかりきった(📧)ことをたずね(🍶)た。田(tián )上(shà(Ⓜ)ng )が「むろ(🌛)んそ(💀)うです。」と答えると、ま(👄)たぴくりと鼻(🈵)を動(dòng )か(❓)し、(🐽)「こんな(🦏)ものを知事閣(🛴)下にお見(jiàn )せ(🗻)出来ると(♿)思うのか。君らにはまる(🚦)で常識がない。どうかそんなむり(🕑)は言わ(📐)ないでく(🔛)れ。」と、泣いている(😼)のか、(🎁)怒(✍)っているのかわからないような声(shēng )で言(yán )った(🚂)。四人共、その時(🚃)は、こんな(🅰)のが自分(💑)たちの学(🛸)校の校長だろうか(🚚)、(🏫)とい(🔵)う気(🐚)がして(🕵)、実際(🥖)なさ(🔉)けな(🎹)かった(🆘)そうであ(🏰)る。田上が「僕(pú )たち(👂)は(🏣)朝倉先生の留任さえ実現すればい(👗)いのですから、(😥)校長(zhǎ(🌐)ng )先生がそれを保(🐄)証(zhèng )して(🕔)下(xià )さるなら(📭)、血書(❄)の処置(🍃)はお任(✳)せしましょう。」と言うと、(🖌)校(xiào )長は何と(⛳)思(sī )ったか(🗣)、急(jí )に椅子から立ち上(shàng )っ(🕊)て(🐝)、四人(🌊)の(😅)顔(⛰)をひとりびとり念(🏤)入りに見(🐊)まわした。そして何度も(🚿)首(shǒu )をふ(🙄)っていたが、おし(🌈)まい(🌑)に、永いため息をついて、「(🚩)君ら(🦀)の(🎅)非常識には全くあきれてしまう。朝倉(🚻)先(xiān )生の退職は県の方(🕦)針(zhēn )できまったこ(👟)とだ。県の方針で一(yī )旦きまっ(🥄)た以(🌷)上、校(🐁)長としてはど(😏)うにも(🤑)な(🎲)らないではないか、それ(👣)が(🌥)君らには(📫)わか(📅)ら(🎿)んの(🔅)か(🤯)。」と言った。そして、もう一度(⛴)永(⏹)いため息をついて、(🛣)ど(🗂)たりと椅(㊙)子(🛒)(zǐ )に(🤢)腰をおろしたが、い(👑)か(🥈)にも思い(🚃)なやん(🚛)でいるように眼をつぶって、ひとりごとのように言(yán )っ(👫)た。「そりゃ、(📿)朝倉先生が惜しい先(xiān )生(💙)だということは私(sī )にもよく(🔻)わかっている(🤮)。いや、誰よりも私(🦐)が(🎄)一(🕯)(yī )番(fā(🎲)n )よく(💔)わかっているつもり(🥄)だ。だ(🌰)から、君(jun1 )らが先(🈂)(xiān )生の留(💇)任を願い出る(🚨)気(qì )持には心から同(🕦)情(🌬)する(🥣)。しかし、何し(😵)ろこれは(🛑)県(xiàn )の方針でき(🏠)ま(🙅)っ(🚅)たことなんだから(🔬)、おたがい(🍾)にあきら(📬)めるより仕方(👗)が(📡)ないで(🥧)はないか。」(🆗)
「(🎓)ふむ。」(🎀)と、(🗣)徹(chè(⛸) )太(🧡)(tài )郎(🎷)は(🏈)感心(🕍)し(🗒)たように(🐟)うなずいたが(📫)、「しかし、(😴)少(🛄)(shǎo )し考(kǎo )えが足りなかっ(🚶)たとは思わない(🥫)かね。」
「あ(🍒)ら、そ(😝)う？」
「(💃)そうかし(🏦)ら。」
(🗳)と(🍌)、朝倉(😯)先生はしば(👹)ら(💸)く(🏄)考えこんだ(🔠)。それか(🖌)ら、伸びあが(🍃)るようにして、(🤮)生垣(yuán )ご(🛠)しに門の方を(😚)見(jiàn )、(😗)何(🧣)度も首をふっていたが(🗞)、
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