漫画《ミラーエロ 動画》2行目ライン
ミラーエロ 動画あらすじ
「元(🥑)来(🏏)、正義(yì )は階級(🍢)にある(🚗)んじゃないんだ。どんな階級にだって(🔆)、正しい人もいれば、正(zhè(🔢)ng )しくない人(rén )もい(🚃)る。正(⛴)義は、そ(🍡)れをもっている一人一人の(🍫)胸にしかない(🐞)んだ。五(😛)年生は五年(niá(🎙)n )生な(😅)るが故(gù )に正義の持(chí )主では(🤒)ない。同様(yàng )に(👺)僕(🐰)らも、四年生(🚾)なるが故に正(💞)義の擁護者だ(🏦)と主(🎗)張(🅰)す(🔨)るわけ(💒)には(🗡)いかな(🍝)い。四年生(shēng )とか五年(nián )生とかいうことは、(🎙)要す(📦)るに(🚽)正義と(➿)は(🃏)何の関(⚓)係(📭)(xì )もないことな(🧕)んだ。それをいか(🍨)にも(🐯)関(wān )係があるかのよう(💥)に思(sī )いこ(👔)んでいる(🔓)とこ(🧀)ろに(㊙)、この(🤲)学校の病根が(🚯)あり、校風のあがら(💨)ない大(🍃)きな原(yuán )因(📱)が(🥓)あるんだ。この学(🍞)校(🕺)で(🔉)は、上級の名に(🤳)おいていつも正義が蹂(róu )躙(lì(🚃)n )じゅ(🍼)う(📚)りんされ(👣)ている。現に本田(tián )の弟の場合がそれだ。僕(📷)(pú )はもう一度はっきり言う、(🍽)正(zhèng )義(yì )は階級(🚮)になくて人(📍)に(🛫)ある(🐗)んだ。もし(👦)そうでな(⏭)ければ(🚅)、全(🚣)校一(yī )致も期待出(👽)来ない(😙)。それ(🌯)が期待出来るのは、正義が階(🚭)級の独占(🔑)物(wù )どくせんぶつでなくて、何(😶)(hé(🐈) )人の胸にも(🐎)宿りうるか(🚳)らだ。だから僕は、同級生の団(💆)結よりも、正(🤽)し(⏬)い人(🐇)の団結が先ず(🔔)必(Ⓜ)(bì )要(yào )だと思う。僕は四年(😃)生(shēng )を愛し、(💶)五年生を憎むために、本(běn )田の弟(dì )をバックし(📙)ようと(🖥)言う(🔃)んじゃない(⏲)。僕は学(🥫)校(xiào )全(🐄)(quán )体を愛するんだ。学校全体の正義を(💛)愛(🏣)す(💃)るんだ。そのためには、(🏧)本(běn )田の弟のよう(🔮)な、不正に(👆)屈し(🏜)ない魂(hún )をあくまでも擁護(🍬)しな(🙅)ければ(🥊)な(📋)らんのだ。問題は、四年(niá(✝)n )生の権(🛸)威(wē(⛹)i )がどうの、(🏆)名誉(🍰)がどう(🤹)のとい(💄)うような、そ(🐏)んなけ(🗑)ちけち(🔊)したことにあ(⭐)るんじゃない。大(📲)(dà )垣(🥗)校(🦆)長の謂いわ(💓)ゆる大慈悲の精神(🌸)(shé(⬜)n )に生(shēng )き(🚸)、全校(👋)の正義を(🤥)護(🎅)(hù )ろうと(⌚)言うんだ。おれの(🐇)言(yá(🗾)n )ったこ(🧘)とを誤解せんよ(💩)うにしてくれ(👶)。」
(📯)二(è(📣)r )人(rén )は、そ(Ⓜ)れからも、しば(🐞)らくは大(📣)沢(🐹)の噂をした。次郎には、「親(🌋)爺」とい(⬇)う綽(🌵)名(míng )が(🍮)、(🤯)いかにも大(📰)沢にぴっ(🚭)た(🈚)りしている(🥕)ように思えた。そ(👃)し(🆗)て、(🥣)そんな友(🛴)(yǒu )達(🚁)をもってい(❄)る恭一(🧐)を一層(céng )尊敬した(🍬)くなった(🌁)。同(tóng )時(shí(📝) )に、彼(📁)の昨(🥑)日からの気持が次第(dì )に明(míng )る(😃)くなり、これからの闘(dòu )いが非常に(🎥)愉(⛽)(yú )快(🙊)な(🍪)、(💎)力強(qiá(🤦)ng )いものの(🍈)ように思(sī )えて来(📙)たのである。
「そんなこ(🍊)と(🎲)言(yán )ってるが(🎸)、(🌗)来(lái )年はいよ(🍦)いよ僕たち(💥)の番だ(🕺)ぜ、自信があるかね。」
「ちがい(🥎)ま(😘)す。新(🦂)入(🐜)生みん(🙁)なのためです。」
乳母(😊)のお浜(bāng )には、次郎は、それからも、たびたび手紙(zhǐ )を出(chū )した(🎷)。返事に(📤)は、いつ(🚓)もきま(🌓)っ(👼)て、一(yī )番(fān )に(♉)なれとか、偉い人になれと(👑)かいうようなこと(✔)が書いてあり(🍸)、(😭)また(㊙)、それとなく、(🎟)今度(🎰)(dù(🗡) )の(🔶)母との折(shé )合いがう(🍊)ま(🎛)く行っているかどうかを、(🔔)知りたいよう(🐝)な(🉑)文句(🐼)が(🍱)つらね(🥓)てあっ(🗜)た。次(cì )郎は、しかし(🎦)、(💿)そ(🥑)のい(⏲)ず(🕶)れに(💺)も、たいし(🏆)て心を(🍰)動か(🐭)さ(🐐)なかった。彼(🏡)(bǐ(🚶) )は、そうした手(🧙)紙によ(🐔)って、お浜(😕)(bāng )の自分に対する愛情(🧓)を十(shí(🥡) )分(👁)(fèn )に味わいな(🙎)がら(🍨)も、すでに一段(🥊)と高(📷)いとこ(🦈)ろに立(🍜)っ(🔪)て、そ(➕)の中の(📔)文(wén )句(jù )の意味(wèi )を読もう(🥩)とする気持(chí )になっていた(🥑)。それはち(🍂)ょうど、(🤫)多く(🗿)の大学(xué )生(🐚)が故(gù(🌐) )郷の母(mǔ(📲) )から来(lái )る(💫)訓戒(🍟)(jiè )の手紙を読む(⤴)時の気(🌾)持と、(✍)同(🕴)じ(✏)ようなものであっ(🌈)たら(🕯)しい。
「じゃあ、失敬。」
（五年生に口実を与えてはならない。）
「(📌)ずっと田舎の親類の家(jiā )にいた(🚕)もんだから……」
彼は何だかそんな(🔮)気(🥢)がし(🥚)て(🕟)、不安だっ(🏛)た。しかし(🧕)、(🕗)一方では、大沢に(🚗)励ま(📚)しても(🏠)ら(🛑)ったこと(💨)がうれし(🌺)くて(🌌)ならなか(🙅)った。そして(🚹)、
その(🤞)間に、彼は(⏪)、自分の着物(📝)―(💊)―(🌙)制(👰)服(fú )が出来(🥫)る(🦏)まで和服に袴(kù )はかまだ(🛢)った――が破(🔫)けていないかをしらべてみた(🌇)。不思(🧓)(sī )議に(🧀)どこにも大した破損はなかっ(🛴)た。ただ袴(👚)(kù )の右(💷)わきに二(èr )寸(cùn )ばか(🔳)りの(📼)綻びがあるだけだった。時間割(gē )を(🔡)うつすために持(🗿)って来ていた手帳と(🚚)、父に買(mǎi )ってもらった蟇(má )口とを懐(huái )に入れていたが、それらは無事だ(🐮)った(🚦)。
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