敏(mǐ(📯)n )子(💳)(zǐ )は、(😯)叔(shū )母(🔧)(mǔ )さ(👺)んと呼ばれるに(👞)はま(🤑)だ(📝)あまりにもわ(😪)かかったが、次郎(láng )は徹太郎(láng )を(📛)叔父(fù )さんと呼ぶ(😰)関係(xì )上、そう呼(🚟)びならわ(🚋)し(🌬)ているので(🚝)ある。
「用がな(🆕)いか(🌞)らっ(🏃)て知らん顔す(🤺)るのは失敬じゃ(🧞)な(🌫)いか。」
すると、(⛏)馬田(tián )が茶店のかど(💸)口に立(lì )って、(🦉)こちらを見てい(🥥)た。そ(🕣)のし(🤢)まり(🍠)の(🚒)な(⏫)い口は(💦)冷笑でゆがんでい(😙)る。次郎(📹)は(💻)、しかた(🍶)なしに(⏱)立ちどまった。
「それ(🔥)はそうと――」(💐)
と、道江は顔(🌩)を真赤にし(🔤)なが(🗄)ら、
「次郎(láng )さん(🎁)、今お帰り?」(🚯)
「ここからだ(🚌)と、(🏔)次(🍉)郎さんに(🏛)見(👭)張っていただくに(💀)しても、かど(🔦)が立たな(❇)いでいいわ。次郎さんが毎日(✴)、橋を(🎱)渡ったりし(🚨)たんで(🈵)は、何ていったって変(bià(🚄)n )ですものね。」(📞)
校(🗑)(xiào )友会の委員(👅)たち(🚲)は、その日(rì )じゅう、め(🌆)い(🔟)め(👩)い(🦌)に校長の動静に注意した。休み時(🛄)(shí )間(jiān )に(🥐)な(📭)ると、ある(🤪)も(🙈)のは用もないのに校(💮)(xià(🧙)o )長(zhǎ(📭)ng )室のまえの廊下を何度も(🌰)往(wǎng )復し、あるものは校庭の(🚚)遠(yuǎn )いところ(📂)から(😌)校長室(🎣)をそれと(🔕)なくのぞいて見た。しかし(🔊)、校長室(🔗)はいつもからっぽだった。校長は県庁(tīng )に出て行ったきり、帰った(😱)のかど(🤥)うか(🖖)もはっきりしなか(🃏)った。
馬田のあ(🔩)ざけるような(🔅)笑(🔽)い(🏢)を肯(kěn )定(🚇)するよ(🆗)う(🌅)に、すぐ誰かが言(🤘)っ(🕕)た。
次郎は急いで膝(🎬)を正し(🛣)、縁板に両手(💣)をついた。
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