漫画《西川ゆい》2行目ライン
西川ゆいあらすじ
「叔(🍕)母(📏)さん、は(🍴)いっ(🍺)て(👧)もい(🚑)いんですか？(🔞)」(⏹)
その日、校(🥨)長(zhǎng )は県庁(tīng )に行ったきり、ついに学校に顔を見(jiàn )せなかった。西山(🔙)教頭が(😠)何度(🥍)も電(diàn )話口に(🛸)呼び出され、ひるすぎには、五(wǔ )年全部の学籍簿がくせきぼを抱(🕋)えて県(xiàn )庁(tīng )に出かけた。ということが、給仕(shì )の口(kǒu )か(🚥)ら(♉)生徒たちに伝え(⬜)ら(🥎)れた(🐕)。生(shēng )徒(tú )たち(🚝)には、それが何(📯)を意(🥈)味(wèi )するか(🎂)は、(🈺)さっぱりわ(🚑)からなかった。それだけに、不安(🚕)な空(⏫)(kōng )気(qì )はひけ時(shí )が近(jìn )づくにつれ、次第に(🧚)濃こくなって行った。
「そ(🐠)りゃあ、事(Ⓜ)をあら(➖)立て(🤺)れば、いくらでも(👖)手(🍣)は(👴)あると(😚)思う(🙇)の。だ(💧)けど、(🏕)同じ(🖌)村に住ん(🏏)で(🔞)いては、そうもいかない(🐹)し、(🌔)……(🐸)」
「(🕳)あ(🗓)ら(🛵)、そう？(🤨)」
と、(🚞)次(cì(🔕) )郎は(🍗)、また馬田(🌕)の方にまともに向きなおった。
校(✔)(xiào )友会(🥩)の委員(🔸)た(📘)ちは(🕡)、その日じゅう(😣)、め(⏰)いめいに校長の動(😍)静(🚋)に(☕)注(👖)意した。休(🎖)み時間に(🌌)な(🌊)ると、あ(⛩)るも(🚊)のは(🥎)用(yòng )もないの(🧣)に校長室(🦋)のまえの廊下を何(🚦)度(🚀)も往復し、あ(👝)るものは校庭(tíng )の遠いところか(🔚)ら(🏂)校(xiào )長(🗄)室(🛎)(shì )をそれと(📋)なくの(😩)ぞいて(📕)見(jiàn )た。しかし、校(xiào )長室(🍸)(shì )は(🛄)い(😚)つもか(😌)ら(🔣)っぽだった。校長は県庁に出(🤷)(chū )て行(🦆)ったきり、帰ったのかど(❌)うかもはっきり(🏿)し(🥈)な(🧣)か(🚻)っ(🧝)た(👻)。
「活(🔨)躍する元(yuá(😷)n )気がないほ(🎆)ど打撃をうけて(🐅)い(⬆)るとすると、大いに(🌹)同情に値す(🚝)るね。」
「ふうん、本田か。……あいつはだめ(😉)な奴さ(💴)。」
「それ(🎏)で、(⌚)道(🥎)江さん、どうす(🚚)るつもりなん(🧤)だい。こ(🍡)れから。」
その日(rì )、校長は県(🌛)(xiàn )庁(tīng )に(🔭)行ったき(🎡)り、ついに学校に顔を(🔇)見(jiàn )せなかった。西(🌏)山教頭(👰)が何度も(🍏)電話口に呼び出され(🦆)、(🍳)ひ(⛹)るすぎには、五(wǔ )年(🍠)全(🐷)部の学籍(😝)(jí )簿がくせきぼを抱えて県庁(tīng )に出(🌖)(chū )かけた。とい(🖲)うこ(🤨)とが、給仕の(🍫)口から生(🌬)徒た(🚟)ちに伝え(🍤)ら(🕷)れた。生(👣)(shēng )徒たちに(💾)は、それが何(hé )を意味(🕛)するかは、さっ(🥑)ぱりわ(🏍)からなかった。それだけに、不安(🎷)な空(kō(🚜)ng )気はひけ時が(🏦)近(🐩)づくに(🐐)つれ、次第(👷)に濃こくなって行った(🍛)。
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