別(bié )荘の入口には(🔮)楼の名(míng )を彫(diāo )った額も掛っ(🧖)た。明るい(⛲)深い緑葉(🍅)の(🐶)反射は千曲(📱)川の見える(🌰)座敷(🕖)(fū )に満ちて、そこに集(😪)った湯上(📃)りの連中の顔にまで映(📬)(yìng )った。一年(👒)に二度ずつ黄(huáng )色く(🐣)な(⏲)る欄(🛶)てすり(⏩)の外の眺めは緑(🌫)に(📠)調(🙋)和(hé )して(🥁)画(🍜)のよ(🎉)うに(🕒)見え(🤣)た。先生は茶を入(rù )れて皆な(👣)を(🤫)款待(dài )もてなしながら、青田の時(shí )分(fè(🧙)n )に聞える非常(chá(🐟)ng )に沢山な蛙の(🐞)声、夕方に見える対岸の村落の灯の色などを語り聞かせた。
塾では更に校舎の建(jiàn )増た(⬅)てまし(🙁)を始め(🔓)た。教(⚫)員の手が足りなくて、翌年の新(👣)学年前(👧)には広岡(gāng )理学士(shì )が上田(🍰)から家を挙(🤱)げて引(yǐn )移(yí )って来た(🔛)。
別れを告げ(😏)て、高(🧔)(gāo )瀬が戻りか(🌘)ける頃には、壮(zhuàng )んな蛙(💈)の声が起った。大きな(🏄)深(🤷)い(🌐)千(⛽)曲川の谷間た(😘)にあいは(🤱)そ(🐲)の鳴(míng )声(🉑)で満ち溢あふれて来た。飛騨(tuó )ひ(🐒)だ(🐁)境(jìng )の(💷)方(☝)にある日(rì )本アルプス(🏓)の連山に(🆗)はまだ遠く白雪(📡)を(🏇)望(🏤)(wàng )んだが、(🌷)高(🤹)瀬は一つ場処と(🎄)こ(🎞)ろに長く(✌)立(lì )って(🔭)そ(⬅)の眺(tiào )望を(🌻)楽(🔖)(lè )も(🥟)う(🌥)ともしなかっ(🤯)た。不思議(🍐)な寂寞さ(🌠)び(😙)しさは蛙(🦎)の鳴く谷底(dǐ )の方(⛔)から匍はい(🐵)上って(🚓)来た。恐しく成(chéng )って、逃げ(🥞)るように高瀬は(🌉)妻子(zǐ(👈) )の方(🐢)へ(🤬)引返(fǎn )し(🍔)て行った。
「どうして(👬)広岡(🔙)(gāng )先生(shēng )の(👧)ような人(💺)がこん(🚡)な(➿)地方へ入り込んで(🔭)来たものでし(💕)ょう」
この半ば家(jiā )庭(🥤)のような(🎊)学(🍭)校から、高瀬は自(zì )分の家(🥒)の方へ帰っ(🆎)て行(háng )くと、(🀄)頼(lài )んで置(zhì )いた(📻)鍬くわが届(👶)いていた。塾で体操の(😍)教師をしている小山が届(🎥)(jiè )けて(🧙)く(🤟)れた。小山の家(jiā )は(😧)町の(🕺)鍛(⛄)冶かじ屋(wū )だ。チョン髷ま(🤼)げを結(😘)った(🐾)阿爺おとっ(🐢)さんが鍛うって(🏰)くれたの(🆚)だ。高(🌹)瀬(🐬)はその(🌧)鉄の目方の可成かな(🥅)りあるガ(🔭)ッシリと(🏽)した(🔄)柄のつ(🤰)いた(🗽)鍬を提(tí )げ(🍶)て、(🏺)家(⏫)の裏に借りて置いた畠(📮)(tián )の方へ行った(🌕)。
学士(🥌)は華やか(🛷)な大学時(🧣)代を想(xiǎng )い起したように言(🗜)って(🌰)、(🎊)その骨を挫(🤫)くじかれた指で(👞)熱(rè )球を受(shò(🎿)u )け損じ(👬)た時の(🔫)真似(🤩)まねまで(🐳)し(🔈)て見せた。
高瀬が馬(💨)場裏(lǐ )の(📰)家を借りてい(📗)る(🚆)こと(🥍)は、最(zuì )早(🚮)も(🎴)う仮の住(🚺)居と(🤕)も(🚍)言えないほど長く(🌯)な(🚉)った。彼は自分(fèn )のも(😦)のとして自由にその日(🌬)を送(🚵)ろ(🧢)う(🍨)とした。
(💞)しばらく(🤐)石の(🏑)よう(🕧)な沈(⛅)黙が(🧞)続(🦎)いた。そ(🧗)のうちに(🎣)微か(❎)す(🚜)かに酔が学(🤟)士(🐛)の顔(yá )に(🤑)上(🉑)った(📞)。学者らしい長い眉だ(🥜)け(👔)ホンノリ(🏔)と紅(hóng )い顔(yá )の中に際立(🚽)きわだって(🥓)斑白は(🌋)んぱくに見える(🙀)ように(👢)成った。学士(⏭)は楽しそう(🙄)に両手や身体を動かして(🚗)、胡坐(zuò(🔢) )あ(🤥)ぐらにやったり(💇)、坐り直(zhí )した(😯)りし(🚚)な(🏥)がら、高瀬の方(😤)を見(jiàn )た。そ(🗯)して話(🐈)の(🚗)調(📩)子(zǐ )を変(bià(🤦)n )えて、
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