(📖)方々で賛成の(💼)声がきこ(🥗)えた。
「そう(🌧)か。そ(🐺)うだと君の(👲)弟(🛂)は(🍍)いよいよ変(🎥)った奴だ(🛬)な。」
「馬鹿な(📕)奴だ。」
「君に、その話、(🥚)し(🌨)なかったんか。」(🤓)
「默(mò )って(💾)なぐられているん(📢)だな?(🍽)」
「あ(🏓)たりまえじ(✴)ゃない(🖋)か。」(🖍)
「見てたんです。」
彼は、いつ(🎃)とはなしに、(🗾)そんな気がしていた。はっきり意(yì(🎆) )識(🍣)して、そうなろ(🛐)うと努めた(🖥)わけでもなか(🕘)っ(🐕)た(⭐)が、中(💣)学に(✈)入(rù )学(xué )し(🍤)て以来(lái )、日(🍄)一日(rì )と、母や祖(📝)母の問(🐷)題(🐖)がそ(💄)の深刻さを減(jiǎ(🤝)n )じて行き、このごろでは、よほどのことがないか(🔐)ぎり(🚶)、たいして気にもかから(🎎)なく(🖲)な(👴)って(🚟)来た(🎬)のであ(👲)る。そ(😸)れ(㊙)は、(📤)たし(🦉)かに、中学(xué )校というものの空(🤱)気(💕)が、彼(bǐ )にいろいろの(📮)新しい問題(tí )を(💯)あたえ、彼(bǐ )の(🔥)関心を(✡)、急に家庭(tí(🎧)ng )以外の世界にまで拡(🎒)げ(🍅)てくれた結(🐹)果にちが(🐙)いなかった。その意(🥤)(yì )味では、中学(xué )校というと(💋)ころ(🔨)も、尊敬(📷)す(😨)べ(🤐)き先(🚽)生がいる(👡)いない(⚪)にかか(🌓)わらず、人間(jiā(😯)n )を成長(zhǎng )させる(🔝)何かの魔(mó )術を(⏭)もったところ(🔦)だ、といえ(♒)るであろう。
「少(🐗)々てれてい(🏃)る(👞)らしいよ。」
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