フェラ 動画《無料 エロ 動画 コス》2行目ライン
無料 エロ 動画 コスあらすじ
「僕(pú )は、道江さ(🐹)んが、(👗)ど(✔)うせ馬田にねらわれているんだ(⏭)から、堂(tá(💈)ng )々とあ(🍢)た(🚷)りま(🐋)えの(🤟)道を通る方がいい(💭)と思うね(🚃)。」
「(🏍)次郎さん、今お帰(🔲)(guī )り？」
この採点表の波紋は決し(♋)て小(xiǎo )さ(➖)く(🐍)な(🏮)かった。押しよせた生徒たちにまじって、あとでは先生た(🈺)ちまで(💁)が代る代(💃)る(🦖)のぞきに(🎼)来(💑)た。生徒(tú )たちは(✉)、採点表に(♌)のっ(👙)ている先生が(🍨)来ると(🐕)、一(yī )々その点数を大声で叫んだ。中(🎌)には、(🍟)備考欄(🙌)まで読(🍫)みあげ(🌚)る者(zhě )もあった(👘)。先生(shēng )の中には、自分(🐉)で自(zì )分(✏)の綽(chāo )名を(😁)よく知(⏭)って(🏙)い(🔢)る(🐐)先生(🚱)(shēng )もあり、そう(🕓)でない先生もあった(⏩)が、そんなこと(🛎)で、(✒)どの先生(♏)もい(🍆)や(🏤)で(👿)も自分の綽名(míng )をはっきり知らされ(🎁)るという(😩)結(jié )果になった(🤙)。もっとも、中(🏛)(zhōng )学(xué(👓) )の先生で、自分にかぎ(🔗)って綽(🧤)(chāo )名(míng )はな(🕠)い(🚟)な(🔠)どと安心(😮)しているほど(㊗)い(🥔)い気な先生はな(🈴)いはずなのだか(🏇)ら、それは大し(⛷)たこ(🍜)と(🌬)では(✈)なかったかも知れない。しかし、綽(🛃)名(🔑)といっ(⚾)しょに、自分の点数(shù )と(🥙)きびしい評語と(🚈)を知らなけ(📲)ればな(🌮)らなかったということは、何とい(🕎)っても最近の大きな試煉(⬆)であっ(📟)た(😞)に相違ない。あ(⏰)る先(xiān )生は顔をひきつら(🔦)せ(🌷)て(🏂)ガ(♑)ラス戸の(🦏)ま(⛺)えに(🔂)棒(🈸)(bàng )立(🙍)になり、(🏃)ある(🌹)先(🦔)生(🍻)は一たん顔(yá )をま(🎾)っか(🧤)にした(🍥)あと、(👿)強(👮)いて微笑をもらし(🍤)た。し(🔖)かしどの先生も最後には(🔮)、自分に(💴)はまるで(➿)関係(🌞)のないことだ、といっ(🤦)たような(🏽)顔(🎴)をしてその場(🏳)を立ち去(🍿)(qù )った(📶)。ただ「あ(🤯)ざ(🚿)らし」先生(🐭)だけは、その綽名(🔘)が自他共(🔷)(gòng )にゆるすほ(🤕)ど(✌)有(yǒu )名になっていて、(💴)ご(🈯)まか(🕥)しがきかなかったためか、(🌗)それとも、備考(😙)欄(🥉)に(🍎)あった通り(🔆)、事実粗(🥢)野(yě )の稚(zhì )気ある(🚃)性格の持主(🔦)で(💔)あったた(🗳)めか(🔦)、そ(♋)の(♎)大(dà )きな口を(🏯)思(👺)いきり(✏)横にひろげて(👾)、(🎰)よ(⛄)ご(😄)れた上(shàng )歯をむき出(chū(⛪) )し、(🐕)天井を向いた鼻(🥘)の下に灰(huī )色(sè )のあ(Ⓜ)らいひげを(🏣)針のよう(👤)に立て、内をのぞ(🧗)きながら、(🎶)「わ(⚫)っはっは」と笑(💋)(xiào )っ(🌶)た。そして、「わしだけは合格の(💒)見込があるちゅう(🥓)のか(🧢)。どう(⛪)か(🐻)よ(🌺)ろしくたのむよ。」(🎙)と言うと、くるり(🙍)とうしろを(🐬)向(🚕)い(📺)て(📸)、もう(🕺)一度「(🏘)わっはっは」と笑い、歯(📂)をむき(💑)出した(🐭)まま、むら(🐝)がって(🐱)いる生徒(🍮)たちを(🧘)押(🌫)し(🔴)わけて帰(guī )っ(🏽)て行った。
「むろ(👪)ん(🏌)校(👸)(xià(🐗)o )長先生に(🈴)出し(😓)たんだろ(📋)うね。」
「話って(🤺)何(🧑)(hé )だい。」
「(🎹)そういえば、(⬅)昨日(rì )本田(💅)(tián )は(🗂)、(🥔)変(🆗)に(🤫)人(❓)の顔ばかりのぞきなが(🌠)ら血判(⛺)(pàn )をしていたが、ひょっと(🙏)する(🐨)と血判をご(🚆)まかしたん(👤)じゃないかね。」
次郎は、そ(🐥)んな(🌘)実(🥄)(shí(🥍) )例(lì )があ(⛰)るかど(🐎)うかはよく知(zhī )らなかった。しかし、敏子の言(yán )っ(📓)ている意味はよくわかった。そして、そ(🍟)うであ(🕸)ればあるほど、(🌄)い(🍴)よい(🌕)よ馬(🛶)(mǎ )田(tián )を(🎼)許して(🔆)おくのが(🌾)不(🍔)都(dōu )合だ(🔴)という(📋)気がした。
「(🚛)朝倉(cāng )先(😤)生が待(🚰)ってお(💜)いでだ。」―(🤙)―昨日(rì )父にそう言われたこ(🔣)とが、(🌯)彼には一(😺)日気(qì(🐃) )に(🥪)かかっていた。しかし、なお一(🌀)層(🧝)気にかかって(🌩)いた(🏚)の(😍)は、血(👁)書(🍭)を(😾)書(shū(🍨) )いた自(🏐)分(fèn )のことを先生(🌱)が「かわいそう(🕰)に」(😩)と言(yán )われたと(🐲)いうことだ(🚟)った。最初(chū )こ(👞)の言葉を父の口をとおしてきいた時(💉)には、それが(🏮)あ(🏸)まりにも(⏱)予期しない言(🌂)葉だ(📞)ったために、ただ面くらっ(😻)ただけだった。しか(⭕)し、(📹)彼に(🕘)とって、朝倉先(xiān )生(💶)の言葉は、とり(🤞)わけそれが彼自身のこと(🚔)に関(👅)し(🎙)て発せ(🌎)ら(🚬)れた(🧗)場(🍛)合(hé(🐿) )、どんな片言隻(🏘)(zhī(🍋) )句(jù )せきくでも、軽い意(🕌)味をも(🍟)つものでは(👆)な(➗)かった。彼は(🌠)そのあと二階(jiē )にねこ(🗻)ろんで、ひとり(🌟)で(✴)いろいろと考(kǎ(🐩)o )え(🤺)て(🤟)みた(👒)。言葉がありふ(🍺)れた簡単なものだっただ(🌿)け(🎱)に、かえって意味がつかみにくかった。もしそれが世間普通の人の口(kǒu )をもれた言(yán )葉だ(🌔)ったら、血を流した自分(🙃)に対する同情の言(😷)葉とも解されようし、(❗)また県(xiàn )当局(🙏)という大きな相手を向こ(✂)うにまわしたことに対するあわ(📮)れみの言(👨)葉(🥇)とも解されよう。しかし朝倉(cāng )先生がそんな甘いお座なりを言(yán )われようは(➕)ず(🗺)がない。先生の愛情(🤾)はもっと深いのだ。先生の言葉の奥に(🌒)は(📣)いつもきびしさが(🐲)ある。われわれ(⚫)の心を(🔖)むち打っ(🚒)て一歩(🤛)前(qián )進せしめないで(😰)はおかない(⛩)き(🐰)びしさが(🚀)ある。先生はあるいは自分を始末に負えない飛びあがり者だと思わ(🗿)れたかもしれない。「かわい(🦓)そうに、己(🚄)を知らないの(💱)にもほどが(🎵)ある(😶)！」それが(🔦)先生のお気持だったの(🍡)では(📜)あ(🐘)るまいか(💀)。
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