漫画《いもうと 中出し》2行目ライン
いもうと 中出しあらすじ
「道江さん(♟)には、ちっと(🏊)も恥ずかし(🍇)いことな(🌹)んかないじ(🕋)ゃありませんか(📕)。」
次(🧗)(cì )郎は(👼)すこし顔をあからめた(😕)。が、すぐ思いつ(😀)いたように、
こ(🈲)んなふうで、(🎧)校内はそ(🍸)の(➿)日じゅ(🗝)う決し(⏯)て静かで(⬛)あったと(🛫)はいえなかっ(🗨)た。下級(🌹)の教(🦅)室(🙏)まで(👿)が何と(🕋)はなしに落ち(🎲)つ(🏎)きを失ってい(🕎)た。ふだんなら何でもないことにまで先(xiā(🌕)n )生たち(🍖)の(😨)神経(💄)がとがり、先生(🥅)たちの神経(🌀)がとがればとがるほ(👃)ど(👸)、(🗑)生徒(tú )たちはその神経(jīng )に触さわってみ(🚕)るのを楽(lè )しむ(🎧)と(🍁)いったふう(🔅)であっ(🈚)た(✊)。大(dà )垣前校(xiào )長は、いつも先生(🍴)た(🙆)ちに向かって、「生徒(tú )という(🕹)ものは、自分(🥙)たちのために先生(shēng )が命(🐭)(mìng )をす(🚨)てるまでは、その(📤)先生を偉い先生だとは思(🐚)(sī )わないものだ。それを覚悟の上でなくては、真の(🚑)教育は出来ない。」と言って(🍊)いたが、(🔶)その意味(wè(⚓)i )をほんとうに理解(jiě )した先生は(🔳)、(🐋)朝(👲)倉先(✴)(xiān )生(👁)(shēng )を(🥗)の(👅)ぞいて(🥙)は、お(🥧)そらく一(🐰)人もいなかった(🍟)ろうし、今では、どの先生(🔮)にも、そんな言葉は単に(🍳)言(🏹)葉としてでも(🏧)思い出さ(🔁)れてい(🚏)そ(📿)うにな(🔜)かった。こ(🧢)うして先(🥈)生(👢)たちは(㊗)自分(💀)を下手に護ろうと(📊)し(🌴)て、(🙄)一(yī )歩一歩と自分を生徒(tú )たちの侮辱(rǔ(👵) )と(😊)嘲(cháo )笑(xiào )の(👒)中(zhō(🅿)ng )に追いこんで(🧠)いたの(💓)である。
(💫)町(dīng )はずれか(🌶)らは(🕍)松(sōng )並(bìng )木の(💨)土(tǔ )手(📕)が広々と(👏)した青田のな(🌃)かをうねって(🍎)つづいてい(🕉)る。左(zuǒ )は、(🚵)ほぼ(🐐)五六間ほどの(⬜)川で、(🗑)向こう岸もやはり(🚅)松(sōng )並木の土(tǔ )手で(📗)ある(🏗)。旧(😆)藩(fā(🧚)n )時代のさ(🛣)る名高い土木家が、北山の水を町にひ(🦗)くた(🏦)めに開鑿か(💲)いさくした水路だそうだが、(🏾)いつも探さ(🕐)一(yī )二尺(🅾)ほどの(🦀)清冽(liè(🎧) )せい(🏄)れつな水(📊)が、(🕘)かなり(🕸)な(🐺)速(📩)度で、(🌳)白砂(shā )の上(shà(📄)ng )を走っている。その水(🌲)は町(📅)に流(liú )れ入(🤣)る直前に(⏭)直角(jiǎo )にまがって(😼)一(🗾)丁ほど東に(✖)流れ、(💦)も(🔦)う一度(🍶)直(🌔)角(🎶)に南に(🎚)まがって、町はずれの(🏀)橋の下(💥)(xià )をくぐ(😝)って(🏰)いるのである(🔻)が、その角のあたりには、背丈せたけぐらい(🛅)の渕が出来てお(🎛)り、(💅)夏(xià )になると、このへんの子供(gòng )たちは、よ(🛄)く(🏅)そこ(📛)で水(🈯)をあびる。土手をと(🔜)おって通学(xué )して(💹)い(🥂)る中学生(🎅)(shēng )の中にも(🛀)、学(xué )校のか(🍒)えり途には(✉)、子(🗡)(zǐ )供(gòng )たちに(⚫)まじ(🔉)って水(🍮)をあびて行(há(🗃)ng )く(🍄)もの(🚀)が少くは(🥉)ない。次郎もおりおりその仲間(🔖)に加わる一人だが、きょうは、とくべつ暑かったに(🔌)もかかわ(💤)らず、そこを見む(🛰)きもしないで通りぬけてしまっ(🔥)た。それから五六分も(🌻)行くと、一心橋(📏)(qiáo )と(🍼)い(🛩)う橋(🚒)が(📠)かかっ(❤)てお(🚬)り、道をへだてて(♟)、駄(duò )菓子(👪)やところ(🕸)てんなど(👢)を(📂)売る小(🐓)さな(🐔)茶店がある。次(🦏)郎は(😐)、そ(🖱)の(🔅)半丁ほど手まえに来(lái )たとき、今(jīn )ま(⏬)でうつ(➗)むき(🍇)がち(😇)に(🐰)なっていた顔(yá )をあげ(🛣)て(🔍)、ふと向(🚏)(xiàng )こうを見(🤵)た。すると、橋(🥠)のたもとの大きな松(👶)の木かげに、帽(🌝)子をわし(🎸)づか(🔅)みにして(🐇)向こうむきに(🚔)立っている一人(rén )の中(zhōng )学(🍰)生が眼(yǎn )にとまった(⏪)。馬田である。制服(🦎)(fú )のボ(🐼)タン(🏬)を(🗒)すっかりはずし(🎰)て(❇)胸をはだけ(🙉)ている(🌻)らし(🛤)く、(🌙)襟が首の両がわに(🕕)は(🔂)ね(👠)出し、腰にあ(🅿)てた左手(shǒ(➡)u )のう(🎩)し(👼)ろに(😕)裾(🚦)(jū )がたくれ(🌩)あがって(🔐)いる。
(💉)徹太郎は大(🍪)して(🖊)気にもと(🐓)めないような調(🏈)子でたずねた(👎)。道江は顔(yá )を(🐈)赤らめてぐずぐずしてい(🥀)る。
校友(👸)会の委員(🚂)たち(🧗)は、その日じゅう、めい(🤫)めいに校長の(🙀)動静に注(zhù )意(😵)した。休み時間に(⛲)なると(🤺)、ある(🆙)も(💕)のは用もないのに校長室のまえの廊下(🎐)を何度も往復(😐)し、ある(🏯)ものは校庭の(📝)遠(yuǎ(➕)n )いとこ(🐥)ろから校長(zhǎng )室をそれとなくの(🚧)ぞいて見た(📡)。しかし、校長(🐷)(zhǎng )室はいつもからっぽだった(🍫)。校(xiào )長は県庁に出(chū(🤨) )て行っ(🗂)た(🤭)きり、帰っ(🈵)た(🥔)のかどうかもは(🏓)っきりしなかった。
「活躍(🌊)する元気がないほど打(dǎ )撃(🥕)をうけ(👫)てい(🤣)るとすると(👐)、(✝)大(dà )いに(🏙)同情に(🎡)値(zhí )す(⬇)る(🍶)ね。」
「(🤐)そんな(🕕)ば(🏛)か(🐓)なことがある(⛲)もんか(🕤)。何かほかにわけがある(📬)んだよ(🤯)、きっと。」
馬田には、(⚾)しかし、(🛸)次郎の(🎹)足(zú )音がきこえ(🍮)なかったら(📶)しい。彼は相(🙌)変らず道(🖇)江(jiāng )のうしろ姿(zī )を、見おくって(❎)いた。そして、もう(🔵)一(🍳)度帽(mào )子(👖)で股を(🔷)なぐりつ(👣)け(㊗)た(🚯)が(🍺)、そのあと「ち(👁)えっ」(😙)と舌(🚞)うちしながら(🥛)、(🥍)道を(👪)横(🏌)ぎって(🕔)茶店(diàn )の中(zhōng )にはいって行(háng )った。次郎との距(jù )離(lí )は、もう(🤸)その時(⌛)(shí )に(🌥)は、(🚶)わずか(💫)二三(sān )間し(🖼)かなかったが、(🗨)や(🍗)はり首をねじって道(dào )江の姿を追っていたせいか(🧓)、次郎(🌩)(láng )の近づいたのにはまる(👮)で気が(⬜)つか(💃)なかったらしい。
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