馬(🈹)田(tián )は(🚏)、機を見(🔇)るには(💼)わりあい敏感なたちだった(🚐)。それに(🦉)、ど(🚚)うせ遠くないう(🏍)ちに何もかもわかる(🈲)のだと思うと、今しい(🤯)て次郎(⛏)(láng )をけ(😪)なす必要もな(🥃)いと思った。
「活(🥇)(huó )躍す(🐧)る元(yuán )気(qì )がないほど打(dǎ )撃(🧠)をうけ(🦁)ている(👢)とする(🚿)と、大いに同情に値(zhí )する(🎅)ね。」
「先生、僕、(🚪)申し(🍔)わけ(🏍)ない(🍕)ことをしてしま(🖍)いました。」
「おまえも一度先生をおたず(😼)ねするといいね。先生の(🏇)方でも(🎰)待っておいで(🚇)のようだよ(👺)。」
その時、教員室(shì )との間(jiā(⏳)n )の戸が(😚)が(🎰)ら(㊗)りとあい(💜)て、教頭の西(👈)山先生(shēng )がはいって来(lá(📊)i )た。西(👃)山先(🤬)生は、三角(☝)形(🐟)のまぶたの奥に小(💌)さな眼を(📽)いつも鋭く光らせ(🗓)ている先生(shēng )だっ(🍷)た(👽)が、この(🏗)時はいや(🍄)ににこにこして(🎭)いた(👔)。手(shǒu )に小さな(💢)紙片(🐜)をもっ(⭐)ていたが、(🤔)それを默って(🥣)校長(🏹)(zhǎng )に渡すと、すぐまた教員室(💘)の方にひきかえした(🐕)。校長はその紙片を見て何(hé )度(🎑)(dù(📘) )もうなずいた。そ(🦌)して(🥤)、そ(🛹)れをもみくちゃにして机の下の塵籠ちりか(📄)ごに(🛐)なげこむと、今までとは(🍦)う(🚎)っ(🛑)て変(bià(🛁)n )った落ち(🎨)つきぶりを(🅿)見せ、ゆったりと(⏰)椅(🔄)子に腰をおろ(🖇)し(🥔)ながら言った。「そう(✝)むきに(🖨)なる(⏩)ことはない。私はさっ(📺)きも言(🤥)ったとおり君らの気持には十分同情しているんだ(🏾)。君(🧜)らが(🎥)血を流して書いたものをまるで(👜)む(🦂)だ(🚣)にする(➗)な(🔝)ん(🍥)て、第一、(🚠)人間として(💔)そんなことが出来るものではない(⛲)。幸い今日は県庁に出掛(guà(💝) )る用事も出来(🏕)たし、(〰)知事閣下に(🌸)直接お(🛎)目にか(🏯)か(🐛)れるかどうかはわ(🕢)か(💿)ら(📵)ないが、(😈)学(xué(🏥) )務課までに(🧤)はこ(🐂)の願書(🐃)を必(🔉)(bì(😸) )ず(🈹)出しておく(🔀)よ(🌹)。そ(📟)れで、今度は私(sī )の方(fāng )から(🦊)君らに願っておきたいが(🔝)、ど(🌭)うかみんなが落ちついて教室に(🐜)出るよ(🔸)うに(⬆)して(📵)くれたまえ(🚹)。変に(🍋)さ(🐘)わ(🦊)いだり(⏰)して知(🧜)(zhī )事閣下(xià(🥂) )の面(🚃)目(🐽)をき(🗄)ず(🛒)つ(🐔)けるよう(🚎)なこ(🦔)とになっては(💻)、(🌍)何(🦐)もかも(🈵)ぶ(🎂)ちこわしにな(🦓)る(🏄)んだから。いいかね。
朝倉(cāng )先生の(🚛)声は(🌻)低かったが、め(🏓)ずらしく憤(🆒)りにみちた声だった。次(🦈)郎は(🐒)、さっき自分(🏪)が街角(🦅)に立って考(👃)(kǎo )え(🌔)ている時(shí )、変にじろじろ(🌬)自分の顔を見(🦄)(jiàn )て、二度(dù )ほどそばを(🍾)通りぬけた(👌)四十(shí )近くの男の(🎻)ことを思い(🏎)起した。
「あたし、(🎭)やっぱり(💼)まわり道(🐣)した方がいいと思(🚶)うわ。」
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