日本《ラブ h 動画》2行目ライン
ラブ h 動画あらすじ
「五(🙋)年(niá(🕖)n )生、こわく(🥤)ない？(🤩)」
乳(rǔ )母のお(🏂)浜には、次(👨)(cì(🔈) )郎は、(🚻)それからも、たびたび手(🐙)紙(🎂)を(👡)出(👾)した。返(fǎn )事には、いつもきまって、(🔁)一(📻)番(fān )になれとか(🕍)、(🔶)偉い人(🦅)になれと(🎓)かいうよ(🔬)うなこ(🛏)とが書いてあり、また(🍰)、それとなく、今度の母(mǔ )との(🐬)折(💟)(shé )合いがうまく(👾)行(háng )っている(🎈)かどうか(🔋)を(💤)、知りたい(📱)ような文(🍌)句がつら(🤽)ねてあっ(🍉)た。次郎は、(✋)しかし、そのいずれに(🦐)も、たいして心(📐)を動(🍕)かさなかった。彼(bǐ(🛵) )は、そうした手紙によっ(🥞)て、お(🚸)浜(🐁)の自分(🌲)に(📜)対する愛情を十分に味わいながらも、(🕊)すでに(💡)一段と高い(😦)ところに立(✡)って、その中(👐)の文(🏫)句(😾)の意味を読(dú(🏋) )もうとする(👶)気持になってい(🌱)た。それは(🐵)ちょ(🏥)うど、多(👁)くの大(dà )学生が故郷(xiāng )の(⏲)母(😵)から(🥟)来る(🏫)訓戒の手(🎢)(shǒu )紙を(📘)読む時(shí )の気(qì )持と、同じようなも(♌)のであったらし(⏸)い。
次(🔸)郎(lá(🍵)ng )は、その光(🏑)景を見(jià(💃)n )ると、これからどうし(🦒)たも(🆕)のかと考えた。もとの位置に帰る気には、とてもなれな(🐣)か(💻)った。かと(🛋)いって、いつま(🧥)でもそのまま(🐢)立っ(🤺)てい(🍡)るわけに(🛵)は、な(😵)おさらいかない(👬)。彼は、しばら(😐)く、じろじろと周囲を見ま(🚋)わし(🅾)ていたが、ふと目のまえに、ふみにじられ(🈷)た(🥋)よう(💩)にな(👻)ってころ(🌖)がっている帽子(🏑)が(❕)眼に(🛋)つ(🈸)い(👧)た。そ(🛎)れは(⚓)、彼が(🦀)つい(🔉)こないだ父に(🤼)買っても(🤥)らったばか(❤)りの、そして、きのうはじ(😶)めて、(Ⓜ)組(zǔ )主任の先生(🐔)(shē(🎭)ng )に(🎄)渡(dù )さ(🐙)れた新(xīn )しい徽章をつけた(⏺)ばか(💱)りの(⛩)、彼の制帽だ(🏿)った。
「僕は、(🦋)いやだ(🚓)。」
「つかまえろ！」
（「一(🖖)番(fā(👚)n )」――「(⛸)偉い人」(🌆)――乳母(🐍)やのお(⛵)き(🕶)ま(🖐)り文(wén )句はい(🆎)つ(🍆)もこ(⏭)れだ。乳母や(㊙)は(😎)、しか(🏭)し、何がほんと(🍽)うに偉(wěi )いのかわか(📆)っているのだろ(🏤)うか(🤐)。）
大沢は、恭一の話(huà )をき(📮)いて(🐗)いるうちに、(😵)いよ(🙆)いよ次(cì )郎に興味を覚(📙)えたらしかった。彼は最後(hòu )の、(🦐)授業が終ると、言(yán )った。
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