フェラ 動画《av 女優 こと の》2行目ライン
av 女優 こと のあらすじ
「(🏦)それで、(😯)道江さん、ど(⛑)うするつも(💡)りなん(😃)だい。これから。」(🚇)
「おまえも一(🔔)度先生をお(🌐)た(🤘)ずね(🌉)する(🤞)といいね。先(xiān )生(shēng )の(🤫)方でも待っておいで(🐻)のよう(🙀)だよ。」(🚑)
(🥂)朝(chá(💷)o )倉先(🧛)生の家の玄(xuán )関はひっそりしていた。案内(nè(👃)i )を(💁)乞うと、裏(🧚)口(kǒu )から奥さんがた(🖥)すきが(🎭)けの(🎪)まま出て来て(📐)、
「本(běn )田が？……まさか(🥠)。」
新(🍖)賀(🚒)はひ(🏆)ょ(🍱)うし抜け(👬)がして三人をふりかえった。三(👆)人(rén )もおたがいに顔を見(🏷)合わせているだ(🤭)けである。する(㊙)と校(xiào )長はもう一度(dù )、(🔋)「いいかね、君(🤼)ら(🥨)を信頼してたのんでおくよ。」と、念(🎯)を押(🦓)し、(😍)「(🥂)じ(🔞)ゃあ、私は(🤭)すぐ県庁に出かけ(🤩)なけり(➿)ゃならん(🍙)から。」と、あ(🚚)たふたと帽(📠)子掛の方に(👊)行って(⏺)帽(🎖)子(zǐ )を(🚻)か(🤞)ぶっ(🌚)た。そこ(🛑)で四(🌟)(sì )人も(🔵)默(mò )ったまま、校長のあ(⛎)とについて室(🚼)(shì )を出て来た、という(🐦)のである。
「活躍する元気(qì )がないほど打(📪)(dǎ )撃をうけているとすると、大(📯)(dà )いに同(😢)情(🌷)に値するね。」
しかし、彼(💠)(bǐ )は、血書(shū(🕞) )が次(cì )郎(♏)(láng )によって書かれ(🐜)たという(📗)ことを誰にも発(fā )表する気にまだ(🎹)な(💑)れなかっ(😌)た。それは、彼の自尊心や(😼)競争(zhēng )意(yì )識が(🤔)何ということな(💰)しにそれ(🐔)を許さない(🐃)、とい(🌷)うだけ(😈)ではなかった。彼(🌎)にとって大事なこ(♟)とは、ストライキの場(chǎng )合のことだった(😵)が、万一にも、それ(🥒)を発(🤜)表した(🐟)ために、次(🛍)郎(láng )が捨鉢す(✴)て(🔏)ばちにな(🛸)り(⛎)、進(🐥)んで(🔎)ストライ(🥁)キの主導権(🦓)をにぎるよう(😫)な結(jié )果(👳)になってしまっては、つまらない(🏰)。次(cì )郎は徹底(dǐ )的(de )にや(🐻)っつけなけれ(🌤)ばな(🕐)らないが、それには(🎖)、彼をあくま(😃)でもス(🔌)トライ(🕠)キ(❔)反(💿)対の(🛅)立(🙋)(lì )場に立(lì(😭) )た(🎹)せて(🥚)おくこ(😒)とが必要(🎄)であ(👪)る。最後まで彼を(🎆)反対の立場(😮)に(🎍)立(🍀)たせておき(🚦)、いよいよストライ(🏙)キ決(📟)行という場合(🍰)に彼が逃(👼)げ(🧣)を(🚻)うったら(🏀)、その時こ(🐗)そ血(🏚)(xuè )書のことを暴露すべき(🏋)だ。血書(🛸)ま(😔)で書(shū(㊙) )いて(♉)人(rén )を(👔)煽動しておきながら、自分だけ逃(táo )げるとは何と(🐵)いう(👚)卑(bēi )劣さだ！ みんなはそう(📕)言って(🎻)彼を責(zé )めるだろう(💳)。それに、(🤔)どんな(〰)に(⛲)彼が逃(tá(📻)o )げを打(dǎ(🚫) )と(😿)うと、学校当局や県庁が(🦍)、血書を書(shū(💞) )い(💙)た本人を主(➿)謀(móu )者(🈚)と認めない(👤)はずはないの(🤢)だから、(🤨)いよい(🎺)よ面白い。――馬(mǎ )田の考え(🌬)は頗る念(🛥)入り(🏨)だった(🚽)。彼がそれほ(🌟)どまでに次郎(⛄)(láng )に(📢)反感(gǎn )を持つようになっ(🍻)た最も大きい原因が、道江にあったこ(🍗)と(🔎)はいうまでも(🐇)ない。
四 いろい(📛)ろの眼(yǎ(🏍)n )
(🖕)次郎の耳に(📢)もその音はきこえた。し(🎓)か(🎥)し(⛽)、(🐥)彼は(🔚)ふりむかなかった。そして、(🔦)もうとう(🤑)に見えなくな(🛍)ってい(😼)る道江のあ(👒)と(🔷)を追うように(💧)、(😒)路を(📆)いそいだ。
四(📷)人の報告は(🛌)、みんなを(🙈)ふき出(🚵)させたり、憤慨させ(🥀)たり、不安がらせたりし(🛢)た。しかし、とも(⚾)かく(🚇)も血(xuè )書が県庁に差出(👯)されるよ(✔)うにな(🌰)った(🔤)ということで、一応納得(❗)なっ(🦇)とくするよりほか(🍲)なかった。校(🎷)長(🎢)が教頭か(🈯)ら紙(zhǐ )片を受取(🗻)(qǔ )ったあと、急(🚟)に様(yà(😘)ng )子(zǐ )が変(🍠)っ(👐)たということに(🔤)ついて(⌚)は、四(🆑)人をはじ(🌖)めみんなも不(🦓)(bú )審に(💥)思(sī )い、うまくペテン(📢)にかけられた(🗝)のではないか、な(🎯)どとい(🕥)うも(✖)のがいたが、(🦓)事(💮)情は間(jiān )もなく判明(😮)した(🏂)。それ(🐈)は、(🥪)教員室で(🔈)先(xiān )生たちが(🕹)ひそか(📎)に話し(📲)あっていることが、(🎉)給仕(💪)の口をとおして、い(🎀)ちいち生徒の耳に(🏫)はいって来たからであ(🐶)っ(🕞)た。
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