極く服(fú )装なりふりに関(wā(🤖)n )わない学(xué )士も、その日はめずらし(🍼)く瀟(😤)(xiāo )洒しょうし(🖱)ゃなネク(⤵)タ(🅾)イを古洋服の(🍻)胸のあたりに(🏷)見(😄)せていた。そし(🗂)て高瀬(🎓)を相手(🎀)に機(🦌)嫌き(🍐)げん(🤒)よく話した。ど(🐾)うか(🚧)す(📤)ると学(xué )士の(👍)口からは軽い仏蘭西語な(🙂)どが流(🕵)れて来た。
塾(shú(🔲) )では更に校(xiào )舎の建(🚲)増たてましを始(shǐ )めた(💼)。教員の(🤓)手(shǒ(🏚)u )が(🕙)足りなくて、翌(㊙)年の新(xīn )学(🎑)年(nián )前には広(💷)岡理学(😈)士が上田から家を(🙁)挙げ(♎)て引移って来(➖)た。
「(💛)屋外そ(🚂)とで(🎼)遊んでます(🤫)」
「(🏝)そう言え(👠)ば、(😬)仏蘭(lá(🗼)n )西(🐒)の言(🌑)葉(yè )というものは妙(🚳)な(🖕)と(🚕)ころに洒落(🌻)(luò )し(🌌)ゃれ(🌦)を(🎳)含んでます(🍌)ネ」
極く服装な(🌙)りふりに関わな(🆔)い学士(shì )も、(🕧)その日はめず(🚷)らしく瀟洒(sǎ(🐕) )しょうしゃな(🚅)ネクタイを古洋(😤)(yáng )服(fú )の胸のあたりに(🤳)見(jiàn )せ(🌆)て(🌚)いた(🖐)。そし(🎰)て高瀬を(🌵)相(🐁)手に機嫌(xián )きげんよく話した。どうかすると学士の(🎢)口(💇)からは(💲)軽(qīng )い仏蘭西(📽)語(yǔ )などが流(liú )れ(🥇)て来(🧒)た。
やがて高瀬(lài )は(📄)この家(👐)に学士を(📁)独(dú )り残して置いて、相(😦)生(shēng )町の通りへ出た。彼(⬅)が自分(fèn )の家(🏼)まで歩い(🍆)て(👋)行(háng )く間(🖖)には(📡)、幾人い(🚸)くたりとな(🗣)く田舎風な挨(🍽)拶(📩)をす(🕹)る人(rén )に行(🍸)(háng )き逢(🦖)った。長い鬚ひ(🕯)げ(🐩)を生はやした(🍾)人は(🎋)そ(🌟)こ(🌍)にもここにも居(🎧)た。
これと擦(🕳)違すれ(🗨)ちがいに(📯)越後えちごの(🐋)方か(📼)らやって来た上(💾)り汽車がやがて汽(qì )笛(dí )の音を残(cán )して、東京を指(zhǐ(♑) )して行(🚇)って了った(👁)頃は、高瀬も塾の庭(🚦)(tíng )を(💖)帰って行った。周囲あ(🙉)たりに(🎨)は(🌆)あたかも船(🐸)が出た(🍥)後の港(😗)の(⏫)静かさが有(yǒu )った。塾の庭にあ(🗼)る桜(yī(🚔)ng )は濃い(🦎)淡い(🧀)樹の影を地に落していた。谷づたいに高瀬(🐜)は独ひとり桑畠の間を帰りな(💯)が(👉)ら、都会から遁(👯)(dùn )の(📵)がれて来た自分の身(shē(🕑)n )を考えた。彼(bǐ )が近い身の辺(fǎn )ほと(🚭)りにあっ(👩)た見(jià(🍊)n )せかけ(🌀)の生活(huó(🔤) )から――甲斐かい(😽)も無い(⛵)反抗と心労とから――その(📆)他あ(🈺)ら(🍵)ゆるも(🍤)の(🥣)から遁(🧢)(dùn )の(🔧)がれて来た自(💌)(zì )分の(🥛)身(🚹)を考え(🚒)た。もっ(🛬)と自分(fèn )を新鮮(🚊)に、(🛠)そして簡(🌑)(jiǎ(🚲)n )素にすることは無(😩)いか。そのために、(💞)彼は(📷)他にも(📭)あった教師(🏤)の口(kǒu )を断り(🛄)、すこし土でも掘っ(😁)て見よう(🈺)と思って、わざわ(🛒)ざこの寂しい田舎へ入(🎋)っ(💍)て来(👲)た。
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