日本《japanese cfnm》2行目ライン
japanese cfnmあらすじ
「見張(zhāng )りって、どうするの？」
次郎は、新(xīn )賀や梅本(🉑)と(✊)いっしょに(⌛)校門を(♒)出た。新(🕛)智と梅本とは、案(àn )外早く(🍝)血書が(⛪)県庁(tīng )に届(💊)け(🧓)ら(😧)れるように(🌸)なっ(🔢)たが(🐈)、これはいいことだ(⏮)ろうか悪いことだろ(😶)うか(🔜)とか(🐯)、(⛷)それが警(jǐ(🥖)ng )察や憲(xiàn )兵隊の意(yì(🐘) )志に(⛵)よったものだ(👕)とすれ(🥥)ば、恐らく結果は悲観的(🎶)だろうと(🤲)か、いや、(🎩)警(jǐng )察(chá )や憲兵隊までが気(qì )にやむぐら(👥)い(🎴)だから(📶)、却かえっ(🤤)て有望かも知れ(🍬)ない(🌃)と(🌎)か(👼)、そ(💲)うい(🌏)ったことをしき(🔟)りに(🏰)話し(😀)あったが、(🤷)次(👜)郎は(🦁)ただ道(😫)づ(➰)れをしている(🌙)というだけ(🎍)で(👔)、ほとんど合(🍮)(hé(💄) )槌(🌩)あいづちさ(📋)えうたな(🥠)かった。そ(🕸)して、二(🗞)人に、(🥒)「(🌩)気分でもわるい(🚱)んじゃないか。」と心(xīn )配されながら別(bié )れたが、それから二(èr )丁ほどの(👮)街角(🤔)まで来ると(🚑)、彼は急に立ち(🔻)どまって(🍂)考(🙉)えこん(✊)だ。街角を左にまがって(🐝)少し行ったところに朝(cháo )倉先生の家が(🔽)あ(🥅)るの(😿)であ(🍅)る。
(🙀)朝倉先(xiān )生の声は低かったが(🤔)、めずら(🔮)しく(🌝)憤りにみ(👧)ちた(🧒)声だった(⚾)。次郎(🏢)は、さっき自分が街(jiē(🈚) )角に立って考えて(🔜)いる時、変(😔)にじろじろ自(💠)分の顔(🚭)を(🏕)見(🐀)て、(🐎)二(èr )度ほどそばを通りぬけた(🚏)四十近(🎹)くの男のことを(📚)思い起(⚽)(qǐ(🛡) )した。
五(wǔ(🕖) ) 道江(jiāng )を(😃)めぐって
「たった今(🔙)。僕、道具(jù )をうち(🏷)に(💮)置(🔥)くと、すぐ来たんだよ。」
「す(🆔)ると、馬田(tián )はこのままほっておくつもりですか。」
「(💉)馬田にはそれがわかっているんじゃないのか。」(🏙)
その日、校(🐽)長(😨)は県(xiàn )庁に行(há(😓)ng )っ(🦁)たきり、ついに学校に顔を見せ(🎃)なかった。西山教頭(tóu )が何度も電(diàn )話口(🕐)に呼(hū )び出(🖤)さ(🔮)れ(🍛)、ひる(🚴)すぎには、五年全(🐏)(quán )部の(🗂)学籍(🌂)(jí )簿がくせきぼ(🎦)を抱(bào )えて県庁に出かけた。と(🦑)いう(🍘)ことが、給仕の口(🏭)から生徒た(🥣)ちに(🎈)伝えら(🔞)れた。生徒たち(👫)には、それが何を意味(🦈)するかは、さっぱり(🖋)わからなかっ(➡)た。それだけに、不(😏)安(😕)な空気(🈂)(qì )はひけ時が近づくに(🍯)つれ、次第(🈶)に濃こくなっ(🏡)て行った。
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