「手塚! 手塚!」
久保(🌯)井先生が去っ(🥗)てからつぎにきたるべき校(xiào )長に(➖)対(🎇)して生徒も町の人も一種(zhǒng )の反感をもって(😉)い(🛩)た、だが日(🔞)を経(🥂)ふるに(🥄)した(🚁)がって新(🎼)校長の実践躬行じっせんきゅうこ(⛑)う的(🏟)な(🧥)人(rén )格は全校(🍙)を(🌵)圧(🍳)し、(🧗)町(dīng )を圧(🖇)しいまでは(🍦)だれ(🛏)ひとり尊敬せぬも(🔲)のはない。
「(🏳)今(💀)日(😩)(rì )はゆっくり遊んで晩(🔛)には(🚐)早く寝るこ(🌽)と(🥌)にしよう、いい(🙎)か、熟睡(shuì )するん(🐶)だ(🐓)ぞ、ひとりで(🈺)も夜(yè )ふかし(🤢)をす(🦈)ると明日は負ける(⚪)ぞ」
「じゃお(🌲)らあ教えてやるべえ」(👪)と善兵(bīng )衛は(😾)いった(🚬)。
「つ(📊)まり(📡)球(qiú )を打ってとれないところへ(🎇)飛ばして(📜)やれ(😏)ばいいんです(🔞)」
これ(💊)を(🍌)きいて黙(mò )々もくもく先生は感歎し(🖼)た(🐵)。
次(💹)の打(🚖)者(💯)の三振で(💢)わず(🧔)かに食い(🏜)止(💁)(zhǐ )めたも(🔲)のの、第一回にお(⚓)いて黙(mò )々もくもくは一(♐)点を(🍩)負け(🔢)た。千三は顔(yá )をあ(😣)げる(📟)ことができな(📴)かった、(🕞)か(🍶)れはなく(🤶)にもなけなか(🚌)った。
「厳罰(🦗)(fá )げんばつに(📭)処(👪)(chǔ )すべし(🔺)だ、よく調べてくれ(⤴)」
光一は四人(🍓)を見まわした、一(yī )同(🚘)はだまった。
柳ばかり(🈷)でない、手塚(zhǒng )も(🗓)いろ(😓)いろな快技(😀)曲(💘)(qǔ )技をやって見(jiàn )物人を(📰)酔(👆)よわした、かれは(👡)もっとも得意(yì )で(🛄)あった、ファインプ(🎽)レ(🙂)ーをや(🤭)るたびに見物人(😟)(rén )の方を見やって(🐺)微(🚑)笑びしょうした(🌐)、(🗽)ときには帽(mà(⏱)o )子(zǐ )をぬいで応(🎄)援者(🐬)(zhě )にお(🐋)じぎをした。
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