「お(🗒)れは日本人だから日本の文字のしるしを(🌛)書く(🐍)ん(✴)だ、毛(máo )唐けとう(🍳)のまねなん(🔶)か(😐)死(🐵)ん(🙃)でもしやしない(😍)よ」
「伯(🏪)父さ(🚴)ん(💐)、ぼくが商売に出(🎷)ますか(🦈)ら伯父(fù )さんは(🕗)やすんで(🙍)ください(📓)」(😧)
と、(💞)また(🚆)だれがいう(🆒)となくそれ(🦗)は手塚だ(🍢)という(🙋)うわさが立(lì )った。このことを申し立(lì )てたのは中(🍲)(zhōng )村(cūn )という同級生であっ(🥊)た(🗑)、中(📅)村(cū(🚬)n )は善良な(🚔)青年だ(🛷)が、思慮(🚀)にとぼしく(👸)言(yán )葉が多いのが(😀)欠(🍦)(qiàn )点である、かれ(✴)は学(xué )校中のすべての(🍓)ことを知っている(😸)ので(🌎)みな(🛤)が(🤰)かれを探偵(🐤)(zhēn )と呼んでいた、だがこの(🏷)探偵は(✴)決(🍻)して人(rén )に危(wē(😵)i )害(hài )を加(jiā )え(🤴)ない、(😘)口(kǒu )からでまか(❤)せにすきなこと(🍱)をしゃべ(🥙)りちらして喜(🏪)ん(😇)でいるだけであ(🎼)る。中(zhō(♏)ng )村(➰)は手(🚹)塚(🔺)(zhǒng )が昨日(🐒)(rì )き(🚀)のう不良少女(nǚ )と活動写真(zhēn )館か(🍂)らでたのを見た(🎰)、そうし(♈)て後(🚬)(hò(👴)u )をつけていくと洋(yáng )食(🌽)屋へはいったと(🐡)いうの(😽)で(🚊)あった。
「こ(🕌)んなきたないはき(🚅)だ(🥘)めに(⛺)よくがまんができる(🏏)ものだ(🍕)」と(🌛)光(guāng )一は思った。
「厳罰げんばつに処すべし(🔥)だ、よく調(diào )べてくれ」
「小原!」
七(qī )==(🐽)五
(😟)実(📢)際それは師(shī )範(🗣)生徒か(🎩)らでたうわさで(📸)あ(🏕)る、師範生(shēng )徒は中学生(〰)にくらべると学資(zī(🍖) )も少な(💁)いし、また富める父(🛫)兄をもたぬところからなにかにつけ(🐌)て不(bú(🏪) )自由勝ちである(👅)、それ(💱)に反(👉)して中学生(📍)は(🎌)多く(🎛)は相当(dāng )の資(zī(🏺) )産あ(🔅)る家の子で(🕠)あ(🗡)る、か(🖊)れらは自(zì )由にぜいたく(🥇)なシ(💈)ャツを(🔢)買(🚤)い、ハイカ(🏵)ラな文(📬)房具を(🚳)用い、活動や芝居(jū )などを見物(📸)し、洋食(🏠)屋(wū )へも(⛹)出入りする、そう(💄)させる(🐵)ことを(🕉)不純だと思わない父兄が多(🦑)い(🍞)ので(🥔)ある。
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