校長(zhǎ(🎥)ng )室(shì )における会(huì )見の様子は、あ(🎾)とで(🚗)四(sì )人(❎)が――と言って(🤖)も平(🛫)(píng )尾はあまりしゃべ(🔹)らなかったが(🌅)――みん(🌱)なに話したところによ(🧢)ると、(🔳)かな(☕)り悲(bē(🙍)i )哀感をそそ(🔞)る(🦒)ものだ(🏫)ったらしい。元(🍳)来花山校長(zhǎng )の鼻は、馬(mǎ )田が(🏈)次郎(láng )のうちで言(😃)ったように、実(shí )際いか(🐧)にもちょっ(🛩)ぴ(🚏)りし(🤚)てい(🚅)る。恰好(🕡)(hǎo )だけは(🏟)、美人の鼻(🤚)と(💸)い(🕊)って(👟)もいいほど(🥀)とと(🌸)のってい(🛡)るのだが、顔の面積に比較して、それ(🌛)があまりに(🧓)も小さすぎ(🐡)る(🏢)のであ(📲)る(🌲)。血色(sè )のわるい、それでいていや(🔆)につ(🔼)る(🚑)つ(👆)る(💍)光(🥐)っているだ(🚤)だっ(🌸)広い顔のまんなかに、つつましすぎ(💾)るほどつつまし(🧝)く、そしてそれ故(gù )に安定(🐾)しすぎるほど安定してくっつい(👆)て(🤕)いるその鼻を、(🐼)校長(zhǎng )就(jiù )任(🤰)(rèn )のその日以来、(🍗)生徒た(🌻)ち(🗼)は「(✏)ピラミッド遠(yuǎn )望」と呼んで(🕥)鑑賞(🙅)し(🚹)て(🍴)い(🕡)るので(🗣)あるが、(💨)それは決して(🔔)的(🌙)はずれの形容だ(🍪)とはい(🤗)えない(📋)。生徒(🎋)間に、それ(🔚)ほ(🗜)ど(😴)安定(📈)した印(yìn )象を(🥎)あたえているその鼻が、血書(shū(🙉) )を(📵)差出(🅱)した瞬(🙎)(shùn )間(jiān )、ぴくりと(🐣)動(🥚)き、しかも多少額の方にず(😦)れたように(🥄)感じられたというのだから、お(📏)よそ、(🐠)その(🍏)場の光景(jǐng )が察(chá )しられる(💐)であろう。
「あ(❗)ら(🚨)、次(cì )郎(🐙)さ(🎉)ん。……かまわな(🚰)い(🎑)わ、そこからは(😭)いっ(🗿)ていら(🚷)っ(💙)しゃい。」
「千(🔙)ちゃんの(⛲)いたずら(⌛)は、きょうだけではないらしいの(💯)。」
「僕はそんな意(yì )味で(😍)考(🛣)え(🎓)が足りなか(🐊)っ(🛋)たとは思って(📣)いないんです。役所は正しいことを通(tō(🗼)ng )すのがあたりまえでし(🏼)ょう。」
「そう(⏰)? (🎥)じ(🚦)ゃあ、何に(♋)も(📮)出来ま(📋)せん(🤹)けれ(😫)ど、(🕍)あたし(⏩)す(⛹)ぐお支(zhī(😬) )度しますわ。……道(📖)ちゃ(💝)ん、さっ(👲)きからのこ(👣)と、自(😁)分で義兄さ(🐩)んにお話(🚣)し(⏺)て(👮)みたらど(🏾)う?」
「僕は、女に(🌞)も、もっと戦う気(🛩)(qì )持があっていいと思うんです(💹)。」
「同(tóng )じクラスの人が(🙉)、あの村から一人で(🍏)も学校に通(🦑)(tōng )っていれば、毎日道づれ(📿)が出来(⛽)るんだけれ(😬)どねえ。…(🔛)…まさか(🛴)、次(🛫)郎さんに(🦔)待(dà(😑)i )ちあわ(🌝)していただ(🙎)くわけにもい(🧗)くまいし。…(🌬)…」
「そう? じゃあ、何にも(👯)出来ませんけれど、あたしすぐ(🐽)お支(zhī )度しますわ。……道(🍀)(dào )ちゃ(🦓)ん、さっきからのこと(👠)、自分(🤾)で義兄さ(👒)んにお話してみ(😹)たらどう?」
道江も次郎(láng )も(🌷)眼を見張(🚸)(zhāng )った(😇)。
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