「(😄)す(🌽)ると、あい(🤥)つ(🎷)ら(🥩)にぺ(🏇)こぺこ(😘)する方(🍐)がいいん(➕)ですか(⛎)。」
彼(bǐ )は、その声(shē(🥖)ng )をきく(🏆)と、無(wú(👪) )意(📊)(yì(🌨) )識に起きあが(🔱)った(⏮)。そして、く(🥛)るりと(😐)向きをかえて新(xīn )入生の(👂)方を(👨)見た(🐯)。彼はも(🙄)うすっかり落ち(👨)つ(🍘)いていた。新入生た(🌊)ちは、みんな青い、おびえき(🏬)ったような顔をして(🔰)、彼を(📏)見ていた。その青い顔(yá(💩) )の両側に、五年生たちが、にや(📙)に(🧝)や(🍐)笑(xiào )っ(🆖)て立っているのが(🖤)、(⏰)はっきり(🗼)見え(🏽)た。
二人は校門を出(🏢)てか(🧝)らも、しきりに次郎(😼)のこと(🔫)を話(huà )し(🎃)ながら(🌜)歩いた。
「(🎿)その新入(🎹)(rù(🍙) )生、よっぽどすばしこい奴だな。」
「それ(🌻)にしても、その(👽)ちびの新(xīn )入(🏣)生って(🌫)、(🍰)痛快な奴だな。」
とに(🗾)かく、(🏙)こ(🌤)のこと(🤨)は、彼が中学校(🚅)の先(xiān )生(shēng )にかけて(🎮)いた期(🕥)待が(📦)大きかっただけ(🛂)に、彼(bǐ )を(🏖)この(🆔)うえ(🌿)もなく(🐷)淋(🧦)しがらせた。そして、(🌃)ある先(🚤)生の授業のお(🕒)りな(🥪)どは、その時(🎰)間じゅ(🌻)う、小学校の教室で権(🍢)田原先生に教わっていた頃のことを思(sī(💕) )いうかべて、筆(bǐ )記(jì )帳にそ(🌋)の似顔をい(🍆)く(🦔)つも(🗽)書(🎖)き(💙)並べて(❎)いたことさえあった。しか(🐱)し(🔠)、一ヵ月、二ヵ月とた(🌹)つうちに(🧓)、中(zhō(🤹)ng )学(🥖)校というと(🐧)ころは、どうせそうしたも(🔑)のだ、と(🎚)諦める(👈)ようになり、その淋(🐀)しさも(🥎)、いつとはなしにう(♿)すら(🍖)いで(🆖)行(háng )ったのだった。
彼は(🌗)毎日(🆕)むっつりして学校に通った(🥥)。
「そんなこと言っ(🍨)てるが、来年(niá(🐓)n )はいよいよ僕(pú )たちの(🍖)番(🥙)だ(🥥)ぜ(🚬)、自(zì )信(💻)があるかね。」
「なるほど、そ(🅱)れではそのち(🈺)びの(🥌)新入(rù )生(shēng )が狐の(🤦)顔(yá )を穴(🔅)のあ(🥉)く(🦕)ほど(🕡)見つ(🚜)めていたっていうわけか(🔋)。」
「どう(🦉)せやる以上は、堂々(🌑)の陣じんを張って、だら(🧙)し(🔸)のない今度の五年(🤱)(nián )生を反省させるとこ(🍉)ろま(🌋)で行(🧀)くんだな。」(🔕)
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