「(🗜)次郎(lá(🍤)ng )ちゃん(🌴)、(🕌)大(dà(🐩) )沢君って、偉(wěi )い(🎅)人(rén )だと思わない?(🚛)」
「(🔧)それを生(shēng )意(yì(🗜) )気(qì )だっ(🤥)て難(🏦)(ná(🏣)n )癖(👦)をつけた(👹)とす(👝)ると、(⛎)五年生(💿)(shē(😄)ng )も実際(jì(💏) )へまを(🧜)や(♏)ったもん(💍)だ。頭の程度がうかがわ(🚧)れるよ。」(🎯)
次(🥋)郎(láng )の神経(jīng )は敏(👤)感に動い(🥘)た。
大沢が(🐫)は(🦓)た(🕣)か(🏡)ら口を出(🕘)した。
もっとも、生(🚵)徒間の噂(zǔn )によると、校内(nè(🛳)i )に(🧜)二人や三人(🧡)は、尊敬に(🍴)値する先生(shē(🙊)ng )がいないでもないら(🎛)しかっ(♏)た(😶)。また、入学式の時に、彼が校(xiào )長か(🍘)らう(🕳)けた印象も、(🖖)ま(📿)だすっかり(🔗)消え(🤮)ていたわけではなか(📦)った。しかし、そうした先生(🆕)たち(🥕)は、次郎(láng )たちとはまるで(🛣)べつの世(shì )界に住(zhù )んでいるようなもので、めっ(🉑)たにその顔をのぞく(👪)こ(⛴)とさえ出(⏮)来ない(🐧)のだった。次(cì )郎は、(🥤)そのために、中学(xué )校というところ(💬)は(🕥)、(🚹)小学校にくらべて(👰)ずっと奥(🎗)行(🎥)(háng )が(👝)あるよ(🏌)うな気もし(🥙)たが、(🐰)ま(🔲)たいやに不便(biàn )なとこ(💵)ろの(⬆)よ(🛑)うにも思っ(🐍)た(🚞)。
((🏘)自(❌)分は、大沢に、心にもない偉(wěi )がりを言ったつもりは少(🚡)しも(🐪)なか(❔)った。し(🦀)かし(🚌)、自(🍻)(zì )分の言ったこ(🌡)とに、(🛁)ほんと(🥖)うに自信(🔻)(xìn )があった(📠)かというと、そうでもなかったようだ。)
(🤫)恭一はまた顔を赧らめたが、
「ようし、わかっ(🦄)た。」
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