両(liǎng )岸には、(🙊)南牧(🔄)(mù )みなみまき、(🎻)北牧(😞)(mù )き(🐁)た(💷)まき、相木あ(💳)いきなどの村々(🏴)がち(🍶)らばっていまし(🎶)て、金峯山き(⏸)んぷさん、(😁)国師(🎴)(shī )こくしが(🌓)岳(🥈)たけ、(👯)甲武信(xìn )こぶしが岳(👕)た(🕹)け、三(sān )国(guó )山(🥛)みくにやまの高くそびえたかたちを望むこともでき、また、甲州にま(♟)たがった八やつが岳たけ(⏰)の山(shān )つづきに(🔯)は(🥑)、赤々とした大(dà(⏱) )く(🔡)ずれの跡を(📏)な(⏬)がめるこ(🐮)ともできま(🐅)す。そ(🛫)の谷の突き当た(🏬)っ(🏦)たところ(🏐)が海(hǎi )の口(kǒ(🚋)u )村で、千曲(😕)(qǔ )川(🏠)の岸もそのへんまで行(háng )くと、(🎗)いかに(🛒)も(💸)川上らしい。高(gāo )い山(🏌)々の間(jiān )をめぐり(🏩)にめぐって流れる(🛣)水の声には、思(sī )わず、(🕚)耳(🍁)をそばだてます。山(shān )の空(kōng )気(😘)というものが、そんなに(⛪)あたり(🅱)を深(😏)く思(sī )わせるので(➡)す(🍦)。
七 わらび(🈁)と竹(📗)の子
と言うら(🔩)しい(💔)のです。いく(🏦)ら遠い国のほうか(⛽)ら渡(dù )ってきた(📲)もので(🗒)も(🚯)、春から軒先を借りて(🤶)いて(🛣)、(🕒)かわいいひなまでもうけるく(🕺)らい(🏉)なら、もっとことば(🌋)が通じそうな(🛣)ものです(🌟)が(🧤)、(🥩)つばめ(🔸)の言(🦂)うことはペチャ、クチャ、ペチャ、ク(👩)チャ――(🎉)まるで異人の(🐺)よ(🕳)うな早口で(😼)す。
新規、新(🤯)規(guī )、見るも(🍹)の聞(wé(🧥)n )くものわ(🎯)たしに(🤹)は新規なことばか(🤵)り。第一、自分のつ(⏰)とめに通う小(⏫)諸義(🛅)塾ま(🔘)でが、まだよ(💓)うやく形の整いかけたばかりの(📅)ような新規な学校(🍁)(xiào )でした。しか(🚐)し、そ(🦍)の義塾の(🎀)二(🧕)階(⛴)の教室から、遠く蓼科たでし(💎)なの(📬)山つづき(⭕)の見え(🧔)る窓のところへ行って、そ(🌲)こか(💇)ら信(🐡)(xìn )州南(🥐)佐久(jiǔ )みなみさくの(🥇)奥のほ(🐵)うの高原地なぞを望(📇)む(😦)た(🌈)びに、わたしは(🈶)よう(📆)やくのこ(💡)とで静(jìng )かに(🦆)勉強(🏋)のできるいなかに、(🐾)もう一度自分の身(😁)を置いたように思いました(🏫)。そ(🥀)の窓の近くには、(💶)小諸の士(shì )族(zú )屋(🏤)(wū )敷(fū )の一(🎢)部(🧦)の草屋根も見(🗻)え、とこ(🔦)ろどころに(🐝)は(🍮)柳の(🍘)こ(🛄)ずえ(😒)の薄く青(🍫)みが(👑)か(📕)ったの(🌋)も(🗒)あ(🖌)り、(💃)ちょうど(🔭)わたしが出か(🔪)けて行っ(🔯)たころは(🎃)おそい春が(🚀)よ(🛶)うや(🕐)く浅(qiǎ(⛪)n )間(jiān )のふもとに近づ(😃)いて(👶)きた時(🌗)(shí )分でした。た(😅)とえ学舎は小(🌃)さくとも(❇)、わたしは(🎵)ほかの先生がたとともに働く(👣)ことを楽しく考(kǎo )え(🦐)ました。
(🛷)姉(🏾)の家(jiā(🖌) )には、昔から伝わる漢籍、(🕺)兵書、(🙆)歌書、その他(🏸)の書物(💨)(wù )も(🛍)すくなく(👼)は(🐮)あり(🏤)ま(🛑)せん(🕘)でした。裏(lǐ )庭にある(👦)土(🛣)蔵の二(èr )階は本(běn )箱(xiāng )でいっぱいでした。高(📃)瀬の(🔙)兄(🖌)はわたしにむかって、それらの蔵書(🚏)(shū )を勝手に(♉)探れと(🌊)言っ(😚)てくれ(🕛)、姉はまた姉で(🥒)、古い絵、(🍀)古い手紙、香の道具、うるしぬりの器、陶器のたぐい(🐎)なぞを取(qǔ(🏗) )り出し(🧔)てきて(✡)見せてくれ(💐)まし(🐦)た(🥫)。そ(✈)の(🏝)中に、(🥏)高瀬の兄(😴)の(👶)先(🃏)(xiā(🅱)n )代(dà(💣)i )が愛(📿)用(🌼)したという古い茶わんが出てきました。
とわたしが(💉)尋ねますと、おさるさんは小首を(📗)かしげまして(🕓)、
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