日本《外国 人 手こき》2行目ライン
外国 人 手こきあらすじ
(🤖)次(cì )郎(🍊)は、先生の言(yán )葉がますます激しくなっ(🌼)ていく(💱)の(📌)におどろい(👧)た。先生は、(🚯)あるいは、昨日の入塾(😆)式(shì )における平木(🚰)(mù(📠) )中佐(🆎)の影(😖)響(🚶)え(🕺)いきょうから(➡)、できる(🥫)だ(😛)け早く塾(⛏)(shú )生たちを救(🍑)い出(chū )そうとしてい(👆)られ(😛)るのかもしれない。し(😯)かし、それにして(🔎)も入塾したばかりの青年(🍬)(niá(🥁)n )た(🤣)ちに話す言葉と(🛡)し(🎻)ては、あまりにも激(🍤)しすぎる(🤚)。これ(⚾)ではか(😦)えって逆効果を生む(🔙)のではあ(🔦)るまいか。
もう、そのこ(🥕)ろに(☕)は、廊下(😶)を行き来(🙇)する塾生た(🤾)ちの足(zú )音(🏮)も頻繁ひ(🍼)ん(🛳)ぱ(🗿)んに(😉)なり(🐄)、ほ(🥟)うぼう(🚮)か(📺)ら、わざとらしいかけ声や(🐗)、(🎗)と(♉)ん狂(kuáng )きょうな(✖)笑い声などもきこえ(📿)ていた(🕍)。ゆうべの懇談(tán )会(⛱)で分担ぶんたんをきめ、かれら自身(🔋)の室はも(💶)とより、建物の内部を、講(🦅)堂(táng )や、広(🏠)(guǎng )間や、便所(📦)にいたるまで、全部清掃せいそうすることに申し合わせていたので、かれらも、ま(😁)が(🌰)りなり(😬)にも責(👝)(zé )任だけは、果(📂)た(📯)さ(🈳)な(🕍)け(🐜)れ(🤩)ばならなかったし(👆)、(🎬)それ(⛽)に、きびしい寒さと、(🥂)おたがいの(🛶)眼とが(⛏)、か(😱)れら(🎆)を、外(wài )見だ(👖)けで(🎗)も、(😰)いかにも忙(🧢)(máng )いそがしそうな活(huó )動(👏)に駆(qū )かりたてていたの(🗻)である。
「(🎩)どの方面の希望(🏊)者が(🚢)多かっ(🔉)たんで(🌾)す。」
掃除がすっかりすみ、洗(😁)面その他を終わる(🍯)と、みんなは広間に集(🗽)まって朝の(🈳)行(🔛)事をや(🔢)ることになったが、そ(📸)れ(🈶)までには、起床からたっぷり四(🎛)十分ぐ(🚾)らいはか(🕰)かっていた。次郎が、これまで毎朝(cháo )、空(🍎)林(lín )庵(🍼)(ān )の(🐡)寝ざ(🙉)めに(🎠)親(🥓)(qīn )しんで来た雀すずめ(👐)の第(🏴)一声がきこえ(👃)るのは、ほぼその時(🍹)刻(🛃)(kè )だ(🔇)った(👽)のである(🔡)。
「起(🌹)きだした(😸)ようです。もうだいじょうぶ(🌆)で(🚎)すよ。」
「(😦)ぼ(👭)く(🏉)……もっと……考えてみ(🐮)ます(🈲)。」
(🙄)大河は、あき(🛶)れたように、その手ぶりを見(😥)つめて立ってい(🏳)た。次郎は(Ⓜ)、し(🤱)かし、それに(🚵)は(🏇)気(🚴)づか(😖)す、おなじ乱(🙊)暴(bào )な調子で、つづ(🤬)けざ(🤟)まに三(🕥)(sān )四(🔥)十(shí )も打つと、急に(🛬)ぴ(✡)たり(🙋)と手を(🖐)やす(💜)め(🛥)た(🍐)。そして、半ば笑(xiào )いな(✒)がら、(💗)言った。
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