「悲観し(💺)き(🦅)って、ど(🌖)うにもなら(🥀)ない(👾)ん(🌙)だろう。」
「義(🗝)兄にいさ(👃)んは(🍾)?(🐥)」
「(🍉)何がずるいんだ(🕤)。」
「こな(🤟)いだ、重田の父から、(🚊)千ちゃんのお父さんに、気をつけ(🏂)ていただくよう(🥂)に、話してもらってはあり(🦄)ますの。」(❔)
(🎁)こん(🐏)なふうで(😧)、(🍪)校(📪)内(✈)はその(🖥)日じゅ(💊)う決(jué )して静かであったとはいえなかった。下級(⏳)の教(jiāo )室までが何(👱)と(🧥)はなしに落ち(🛩)つきを失(🚟)っていた。ふだんなら何でもな(🐃)いこと(🤺)にまで先生たち(🖋)の神経がと(🍁)が(🛩)り、先(xiān )生(💝)た(📅)ちの神経(jīng )が(⛎)と(💮)がればとがるほど、生徒たちはその神経に触さわって(🌀)みるのを楽(🤖)しむと(👕)いった(⏲)ふうで(🌁)あった。大垣前校(🎹)長(zhǎng )は(🐥)、いつ(🐟)も(👦)先生(👽)たち(👟)に向かって(🎯)、「生徒というものは、自分(fè(💑)n )たちの(🧗)ために先(🌸)(xiā(💷)n )生(shēng )が命をすて(😤)るまでは、その先生を偉い先生(💞)だと(🍥)は思わないものだ。それを覚悟の上(shàng )でなくては、(🔆)真の(🏝)教(🚞)育(🗞)は(👼)出来(lái )ない。」と言っていたが(⛳)、その意味(🌪)を(🥈)ほん(👿)とう(🏞)に理解した先(⛳)生は、朝倉(cāng )先生をのぞいては、お(🏮)そらく一人も(👺)い(🍇)なかったろ(👠)うし、今では、どの先(xiān )生(💔)(shēng )にも、(🤥)そんな(📗)言(yán )葉(yè )は単に言葉としてで(🏉)も思い出(🚖)(chū(🐔) )されてい(🌄)そうにな(👺)かった(🚔)。こうして(➿)先生た(👩)ちは自(🤞)分(fèn )を下手(🛍)(shǒ(🐣)u )に護(😼)ろう(📩)として、一歩一歩と自(🤟)(zì )分を生徒(tú )たちの侮(🌆)辱と嘲笑の中に追いこん(📝)でいたのである。
「それも(😀)そうね。」
「それで、道(🈷)江さん(👁)、どう(🛄)す(🚫)る(🎬)つもり(🆒)なん(🏤)だい。これから。」
徹太(🌦)郎は、そう言って(🛂)笑っ(🎲)た。次(🕘)郎はその瞬間ちょ(🧠)っと固い表情(qíng )になったが(🛃)、す(🕌)ぐ(😆)自(zì )分も笑いながら、道(dào )江に(🏊)代って始(shǐ(🏵) )終(🎞)(zhōng )を話した(🚈)。話しているうちに、彼(🕚)は自分(😌)の言葉の調(🚑)子が次第に烈しくな(🌘)って(🥚)行くの(📪)をど(🦂)うするこ(🕥)と(🦉)も出来な(👹)かった。
彼は、(🙆)自(zì )信を失(shī )っ(🥄)た人のように、(👿)力なく首(shǒu )をた(🏔)れた。徹太郎(📡)(láng )叔父(fù )に対しても(🚘)、(😈)道江に対しても、恥ずかし(🐥)さ(🔬)で胸がいっぱい(😦)であ(🎙)る。
「どこから見(jià(🍧)n )て(🤧)いたの?」
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