(⛸)何(💲)よ(🕉)りも彼がなさけなく思(🚀)ったのは(🤺)、彼の同(🔑)級(👞)生(shē(🐛)ng )が――竜一(🎠)や源次で(😷)すら(🚧)も――彼と(👅)親しくし(🐟)て(💡)いるところ(🏝)を上級(jí(🏈) )生に見(jiàn )られる(⛱)と、妙にそわそわして、彼の(💡)そばを離れようと(🔀)するこ(🔪)とだっ(💥)た。彼はすぐ(🅰)彼らの(💤)気持を見ぬいた。そ(👿)して心の中(zhōng )でひどく憤慨(kǎi )し(🐜)た(🎎)。思(sī )いきって彼らを面(miàn )罵してやろうかと思(🔥)った(🌴)こと(📡)さえ何度か(🛄)あっ(💂)た。しかし彼はいつもそれを思(👱)(sī )いとま(🔲)っ(🆓)た。
一五 親(📆)爺
(♌)家(jiā )に帰ると、彼は何事もなかっ(🥤)たよう(🥏)な顔をして、すぐ机(👭)のまえに坐った。そし(🙃)て(⛵)、懐から(🗡)手(🏾)(shǒu )帳と蟇口とを出して、それ(💱)を抽(🏰)斗(🔺)ひきだし(🚤)にしまいこんだが、(🖲)つい(🤝)今朝(♉)まで(🏗)、何かしらま(📳)だ気がかりになっ(🏣)て(🥓)いたその蟇口(kǒu )も、もう(🐊)全(quán )く問題で(📪)はなくなっていた。
「だか(🎡)ら、よけい偉いんだよ。」
「よかろう。」
恭一は、それ(🕟)ま(🔷)で大した興(xìng )味もなく(🕢)、(🤯)はたで聞(👊)(wén )いて(📙)いたが、本(běn )田(tián )という名が(🦖)出る(✌)と、ぎくっとして眼(📩)を見張った。
「(📇)元(😠)来、(🎽)正義は階級にあるんじゃないんだ(🛐)。どんな階(jiē )級にだって(😽)、正(🕝)(zhèng )しい人もいれば(👳)、正しくない人も(🔳)いる(㊗)。正(🕥)(zhèng )義(⏱)は、それをもっている一(🥪)(yī )人一(yī )人の胸にしかないんだ。五(wǔ )年生(🕺)は五年生(⛪)なるが(👬)故(gù )に正義の(🎫)持(chí )主(🤩)ではない。同様に僕(🏦)らも(🕰)、四年生(👗)(shēng )なるが故に正義の擁護者だと(🐉)主張(zhāng )す(😃)る(Ⓜ)わけ(🔲)には(🥒)いか(😆)ない。四(sì(🐡) )年(🅾)生とか五年(nián )生(shēng )とかい(🎃)うことは、(😯)要(😨)す(⛰)るに正義と(📥)は何の関係(📍)もな(😸)いことなんだ。そ(🍗)れをいかに(🤯)も関係がある(🐶)かのよう(🔧)に思いこんで(〽)い(🎖)るところに(👌)、この(💿)学(🔑)校(xiào )の病(🔹)(bìng )根(🐽)(gēn )があり、校風(🐠)のあが(🌺)らない大(💩)きな原因(⛺)があるんだ(🛳)。この学校では、上(shàng )級(jí )の(💃)名においていつも正義(💬)が蹂(⛺)躙じゅうりんされている。現に本田の(🤺)弟の場合(hé )がそ(⏸)れだ。僕(🏙)(pú )は(💥)もう(🏙)一度は(🎦)っ(🌜)き(🚻)り(🛩)言う(🌡)、正(zhèng )義(💮)は階(🕋)級(👈)に(😦)なく(🗺)て人(rén )にあるん(🐄)だ。もし(🍈)そうでな(🚪)ければ、全校一致(zhì(🐙) )も(🚉)期待出来(lái )ない(🐺)。それが期待(🚠)出来るの(🏼)は、正義(🎻)(yì )が階(🥦)級の独(dú )占物どくせんぶつでなくて、何(💫)(hé )人(🚴)の(😁)胸(🐪)にも宿り(⛑)う(👶)るか(🎼)らだ(🌊)。だから僕は、同級生の団結よ(🧙)りも、正しい(🚙)人(🤛)の団結(jié )が先(👌)(xiā(😯)n )ず必要(yào )だ(🍑)と思う。僕(🉐)は(😵)四年生(🕵)(shēng )を愛し、五(👺)年生を(💪)憎むため(💣)に、本(běn )田(tián )の弟をバッ(🚳)クしよ(🧞)うと言う(🍿)んじゃない(😭)。僕は(👞)学(🍽)校全(🏻)体(🕝)を(🌫)愛するんだ。学校(🎋)全体(👢)の(🍑)正(zhèng )義を(🦉)愛するんだ。そのために(📠)は(🏭)、本(běn )田の弟(🍀)のような、不正(zhèng )に屈しない魂をあくま(🐘)でも擁護し(🖨)な(🚒)ければならんのだ。問題は、(😪)四(sì )年生(🎐)の(🌟)権(quán )威がどうの、名(🌘)(mí(😩)ng )誉が(🤚)どうの(🎠)とい(🥦)うような、そんなけち(🧒)けちした(🙇)こ(🌌)とにあるん(📠)じゃない(👾)。大垣校(xiào )長の謂い(🌬)わゆる大慈悲の精神に生き、全校の(✏)正義を護(hù )ろう(💯)と言うんだ。おれの言ったことを(🎊)誤(wù )解せんようにし(🌔)て(⏬)くれ(🎺)。」
と、大(🕢)(dà )沢(zé )は、次郎の肩(🕯)に手をか(🐄)けて、
三人は(🏓)それから、恭一が階下(👌)か(🐳)ら持(chí )って来た煎(jiān )餅を(🆑)かじりなが(🎀)ら、いろんな話(huà )を(😚)した。これといってまとま(🤹)っ(🙂)た話題もなかったが、(🔐)三人とも少(shǎo )しも飽いた様子が(😏)なかった。学校の話(🎱)(huà )もおりお(⏺)り出た。しかし、次郎は、雨天(🐼)体操場事(shì )件について、自分(🗻)(fèn )から話し出そうと(🎙)は決して(🏗)しな(📣)か(😡)った。
と、最(zuì )初の提案(🔙)者ていあんし(🐅)ゃが(🥥)、ちょっと間(jiān )を(⬜)おいて、たずね(🎿)た。それ(💌)はいかにも自(🔮)信の(🛫)ない(😏)たずねよう(😄)だった。
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