いずれを見(jiàn )てもそ(🌔)れはいかにもみじめな一隊(👠)であ(🐨)った、(🦒)か(🍡)の(🗜)花やか(🚶)な浦中(🏵)と対(duì )照(zhào )してこ(🆕)れは(♌)何(hé )とい(🔘)う(🈳)きたな(🐏)らしい選手達だろう、見物(🍐)人は戦わぬうち(💛)に勝(shèng )敗を知(zhī(🥜) )った(👦)。
「お着(⏹)かえに(👏)なってすぐおでましになりました」
さんざん(📟)な悪罵あくばの中(🤯)にノックは(🐲)おわった。千三はいくど(🆚)もいくども(👙)滑(huá(🌾) )っ(😶)たので身体(tǐ )か(🐮)らだはどろだらけにな(🅱)った(🚐)、その(⛅)他の人(💝)々も同様であった。
「よしッ、ぼくはかならず反省(🍧)さしてみせる」
「へ(🛺)そをだ(🌪)せい、おい」
「検定(🚦)けんてい(🕌)を受けるつもりか」
(🔭)い(📴)ずれ(🖨)を見(jià(🐝)n )てもそれはいかにもみじめな一(yī )隊で(❌)あった、(🐱)かの花やかな浦(pǔ )中と対照し(🏓)てこ(😃)れは何というきた(🔁)ならしい(🎂)選(📿)手(🥕)(shǒu )達だろう(🆔)、見物(🤗)(wù )人は戦(zhàn )わぬうち(😏)に勝敗を知(🚟)った。
「そうか、(🍇)かにが一(🔮)(yī )ぴきは(🥜)いってるよう(🐢)な気(🌳)がするよ」
「そうだ、(🔦)金(jī(🐽)n )があ(🆓)って時(shí(💿) )間があって学問するものは(🚎)幸福だ、わしの塾じ(💜)ゅくの生徒はみんな不幸(🚋)なやつばかりだ、同じ土(🎄)地(dì )に(📲)生まれ同じ年ごろでありなが(🏁)ら、ただ(⬜)、金のた(🕖)めに(💢)甲(👩)こうは意(yì(📯) )気(qì )揚(🃏)々(🎧)ようようとし乙おつ(🥅)は悄然しょ(👞)うぜんとする、(⛳)こんな不(bú(🏮) )公(🍀)平な話はないの(🌍)だ(🍬)、(🧟)いいか安場、そこ(🔬)でだ、わしは生徒(🕖)共の(🤯)肩(🏬)身を広くさ(👢)し(🥛)てやりたい、金ずくではかなわな(🍡)い、(👋)かれらの学校は洋(yáng )風の堂々(🏉)たるもの(🐇)だ(🤡)、わしの塾じゅく(😡)は壁(⏳)が落ち(🚱)屋根(gēn )がも(🌸)り畳たたみが(🗻)ぼろぼろ(🛶)だ、生徒は町を歩(🍰)くにいつも小さくなって(🐀)し(🏨)ょぼ(🍥)しょぼし(🙅)ている、だか(🚻)らせめて(🙎)野球でもいいか(🧦)ら(🍅)一遍(🕠)いっぺ(🚜)ん勝たしてやりたい、実力のあ(❌)るものは貧富にかかわ(🏁)らず(🙃)優勝者に(❄)な(🆖)れ(♌)るも(🎗)のだということを知らしめたい(💁)、(🕰)師範生も中(zhōng )学(🛵)生も(🤺)黙々生も(🎓)くもくせ(🎸)いも(🌳)同等(🎱)のものである(🍺)と思わせ(🐛)たい、大(🖨)手(shǒu )をふ(🌰)って(🐠)町を歩(bù )く(🧗)気(qì )に(🚋)ならせたい(⌚)、(🤶)だ(📲)から(📖)どうし(📞)ても今(jīn )度(🤢)は勝(shèng )たねばならん、わしもこの年になって、なに(🤙)をく(⬆)るしんですっぱだ(🈲)か(😮)になって空あ(🏺)き地ち(🤢)でバット(🕹)をふ(💬)り生徒(🔀)(tú )等を(🎐)相手に遊(yóu )んでいたかろう、生徒の自尊(zū(🗾)n )心を養成(🏅)したいためだ、そ(🍡)う(🅾)して一方に(🏝)おい(🎣)て町の人々や(✝)官学崇拝(🥠)者(zhě )を見か(🐀)えして(🛠)やりたいためだ(⏬)、野(😧)球の勝敗は(⛹)一(yī )小(xiǎ(🌁)o )事だが、ここ(📺)で(🛑)負(fù )ければわ(📨)しの生(shēng )徒はます(🐳)ま(😔)す自尊心(xīn )を失い肩身を小さ(💽)くする、(🏸)実に一(yī )大(dà(💡) )事件だ(😸)、な(🆘)あ(🚚)安場(chǎng )、今度(dù(❄) )こそはだ、(💲)なあ(🌑)おい、しっかりやっ(💄)てくれ(📜)」
「かわいそ(🥙)うに青木は今(💐)日(⏯)(rì )きょ(🔠)う(😼)はばかに(🏥)しょげかえっている、一本ぐらい(😘)は打たし(🏓)て(➖)や(➗)り(🧠)たいな」
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