日本《つぼみ レイプ 動画》2行目ライン
つぼみ レイプ 動画あらすじ
道江(jiā(🙁)ng )の(😤)家(🌥)は、馬田(🚕)と同じく橋(🤷)を渡った向こ(✝)うの村(cūn )にある。彼女(🤨)が学校の帰(🥖)りに(🥣)、(🦇)大巻や本田(tián )に(⛎)用があって(🍃)、橋(📸)(qiáo )を渡らないでまっすぐこちらの土(🛋)手(💂)を行(há(👕)ng )くことはしばしばだが、き(🎺)ょうの様子は(🔬)決して(🎋)ただごとで(🥛)はない。彼女は(🎭)、(♏)或(huò )いは(🏈)毎日のように馬(mǎ )田に(🎄)学校の帰(📋)りをおびや(🌑)かされ(⛷)ている(🥩)ので(🎻)は(🌡)あるま(🏗)いか(🍕)。次郎は、ついこないだ自分の家の(⚡)階段(👩)の上(shà(🔗)ng )で、(🌌)道江(🐕)と馬(😻)(mǎ )田が(📛)出っくわ(👒)した時の(💫)ことを思いうかべながら、そんなふうに考え(🏆)た。
「(🖼)あたし(💶)、こわいわ。」
と、敏子(🛷)は、ちょっと間をおいて、
「しかし、(🚙)馬田を(🐎)ど(📮)うも(🚸)しないで、た(✏)だ逃げまわ(🏚)ってい(🚡)たんでは(🗃)だめですよ。」
この採点表の波紋は決(jué )して小(xiǎ(💅)o )さくなかった(🎾)。押(yā(🛏) )しよせた(🚲)生徒たちに(🦋)ま(⛩)じって、あとで(🏁)は先生たちまでが代る代(🥡)る(🤧)のぞきに来(🗻)た。生(🔢)徒(⚓)たちは(👆)、採(cǎi )点(diǎn )表(📟)にのって(🚴)いる先生(👿)が(❔)来ると、一(yī )々その点数を大声で叫(🗜)んだ(🌎)。中に(🥩)は、備考欄まで読みあげる(👙)者もあった。先(😚)生の中には、自分で(🤘)自分の(💌)綽(🥅)名を(🐄)よ(🥚)く知っている先生もあり、そうでない先(👸)生(🏞)も(⚪)あったが、そんなこ(🍖)と(🎪)で、どの(🖋)先生もい(🥗)や(♊)でも自分(🍴)の綽名(🐨)をはっき(⚫)り(📄)知(zhī )らされる(🔐)という結果に(🏇)なった。もっとも(😁)、中学の(🍤)先(🍟)生で、(📬)自(🚟)分にかぎって綽(chāo )名はないなどと安心し(👸)ているほどい(🌀)い(🌭)気な先(xiān )生は(⏱)ないはず(🈚)なのだか(🐃)ら、(😫)それは大したことではな(📭)かったかも知(✊)れな(🚅)い。しか(🦆)し、綽名と(🏈)いっし(🎋)ょに、(👿)自分の点数(shù )と(🍯)きびしい評語とを知らな(🍔)ければならな(🌟)かったということは、何(hé(🌚) )とい(🕝)っ(📆)ても最近の大きな試煉(là(🔅)n )であっ(😙)た(⏲)に相(xiàng )違ない。ある先(🍘)生は顔をひきつ(♉)らせて(🎒)ガラス戸のまえに(📐)棒立になり、ある先生は一(yī )たん顔をま(👝)っかにしたあ(☔)と、強いて(🎙)微笑をもらし(🍑)た。しかしどの先生(🕔)(shēng )も最後には、自(😁)分には(🥥)まる(🥪)で関係のないこと(💴)だ(🤭)、(🐔)といったような顔(💡)をし(📘)てそ(🔂)の(🔚)場(chǎng )を立(lì )ち(🥁)去った。ただ「あ(🧤)ざ(🥁)らし(😄)」先(🔭)(xiān )生(🥅)(shēng )だけは(🔫)、その綽(chāo )名が自(zì )他共にゆるすほど有(yǒ(🤞)u )名に(😾)な(💹)っ(🖨)ていて、(💌)ごまか(♿)し(🌿)がきか(🛠)なかったためか、それとも、(🧘)備考(🏒)欄にあった通り(⚽)、事実粗野の稚気ある性格(🌔)(gé )の持主であったためか、そ(🍎)の大(🈹)きな口(kǒu )を(🌔)思(🕢)(sī(🆗) )いき(🧥)り(🧛)横(héng )にひろげて、よご(🆗)れた(📂)上歯(🔇)を(🤬)むき出(🌌)し、天井を向い(❌)た鼻の(📼)下(💪)(xià )に(♈)灰色のあらいひげを針のように立て、内(nèi )をのぞきな(⏸)がら、(❄)「わっはっは」(🧒)と(🎓)笑った(🛫)。そし(🤧)て、「わしだけは(⏱)合格の見込があるちゅうの(🛒)か。どうかよろしくたのむよ。」と言う(🍿)と、くるりとうしろを向(🏘)い(🚲)て、もう一(🤠)度(⛷)「わ(✨)っは(🎅)っ(👭)は(🍂)」と笑(⏳)い(🐍)、歯をむき出(chū )し(❌)たまま(🏏)、むらが(❔)って(🕕)いる生徒(tú )たちを押しわけ(🥑)て帰って行(💷)った。
「よくは(🏚)な(🦇)いんで(➖)す。しかし、仕方(🔋)がないでし(🐝)ょう。」
「よくはないん(📭)です。しかし、仕方(❔)が(💤)ないでしょう。」
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