日本《えろ アニメ 電マ》2行目ライン
えろ アニメ 電マあらすじ
「ええ、ときどき。」(🌊)
彼(🍹)のこの驚きは、(🚪)同時に、目が(🔥)し(🔅)ら(🔲)の(🔲)あつくなるような感(👌)激で(🍫)もあった。彼(🐧)はうつ(🍠)むい(🖨)たまま、(💿)縁板についた手を(📐)、まるで女(nǚ )の(🍳)子みたよ(😲)うに(🏑)もじもじさした。朝倉先生は(📝)それを見ま(✏)もりな(🐐)が(🛶)ら、「(😗)君のお(🍒)父さんは、君(jun1 )の(🥒)やっ(🤦)た(🤼)こ(🏈)とを(🗑)生ぐさいと言っていられ(🔎)たが、なるほど生ぐさいとい(🗿)えば(💺)生ぐさい。たし(🖖)かに(🔰)思慮の足りないやり方だし(🏪)、(🛠)そ(📔)れに文(wén )明的ではないから(🗻)ね(🚃)。しかし(📥)人(rén )間の真(🗓)(zhēn )実(💈)な(🚳)気持というも(🎙)のは、そのあらわれ(🏘)方が(⌚)どうであろ(🍳)う(🔯)と、(🦏)やは(🖍)りうれしいものだよ。私は(⬆)そ(👲)れを(💀)味わ(🚡)うだけは素(👑)直(zhí )すな(💧)おに味わ(⛰)いたい(👕)んだ。むろん私には私の行く道があ(👡)る(♑)し、君(🆘)の真実(🔷)な気持(🛰)を味わ(🛢)った(🤱)か(⚓)ら(❔)って、その道まで変(biàn )えるわけ(🎈)に(🎏)はいかないがね。」
次郎は、(👉)そう(🥔)言(🔨)って、視線(🐶)を道江の方(fāng )に転じながら、
「叔母さん(😥)、はい(😵)って(🌔)もいいんですか？(🏀)」
「僕はストラ(🥪)イキをや(✡)ら(🚲)ないためにあれを(📔)書いたんです。みん(🤢)な(📲)もその条件であれを出すことにき(🐖)めたんで(🧦)す。」(🤹)
この採点(🗺)表の波紋は(📆)決して小さくなか(🥛)った。押(😀)しよせた生徒たちにまじ(⏬)って、あとでは先(xiān )生た(⏺)ち(🚣)まで(🚷)が代る代るのぞきに来(lái )た。生(shēng )徒たちは、採点表(👢)にの(🌬)って(🍐)いる先(💗)(xiān )生(shēng )が来(lái )ると、一(🎅)々その点(💮)数を大(🛀)声で(🕠)叫ん(💭)だ。中には(🖖)、(🐕)備考欄(🎬)まで読みあげる(⬅)者(😗)も(🔫)あっ(🏕)た。先生の中(zhō(🕓)ng )には、自分で自分の綽名をよく知っている先生(📛)もあり、そ(💈)うで(👎)ない先生も(💶)あったが、(🤽)そんなことで、(🚿)どの先(xiān )生(shēng )もいやでも自(⛏)分の綽(💵)名(míng )をはっきり知(🙇)らさ(🤳)れるとい(🐰)う結(🐊)(jié )果(💫)になった。も(🀄)っ(♌)とも、中学の先(xiān )生で、自(zì(🐏) )分(fèn )にか(👖)ぎって綽名(💰)はないなど(🔯)と安心(🌏)しているほどいい気な先生はないはずなのだから、それ(🖤)は大(dà )した(👾)こと(👜)では(👼)なかっ(🕸)たかも知れない。しかし、(🤤)綽名(míng )といっしょに(📥)、自分の(🎚)点(diǎn )数ときび(🕷)しい評語とを知らなけれ(🍺)ばな(🚞)らなかったということ(🛬)は、何といっても最近の大きな(👱)試煉であっ(🚧)たに相違ない。ある先生(🌚)は顔を(👾)ひ(🎊)きつ(🚬)らせて(🏃)ガラス戸のまえに棒(🉑)(bàng )立になり、ある先(📹)生は一たん顔をまっか(🍷)にしたあと、強いて微笑(🖍)をもら(🖱)し(⏲)た。しかしどの(🤫)先生も最(zuì )後(💐)(hò(🚖)u )には、自分(💌)に(⏫)は(🍛)まるで関係のない(📔)ことだ、といったような顔(yá )をしてその場を立ち去った。ただ「あざら(♏)し(🍷)」先生だけは、その綽(⛽)名が(🅿)自他(🍉)(tā )共(gòng )に(📏)ゆるす(🐐)ほ(🏈)ど有(🍺)名(🚒)にな(🔖)ってい(🚛)て、(🕖)ご(🤮)ま(💱)か(🔂)しがきかな(🙈)かっ(🤒)た(🔂)ためか、それとも(🕚)、備考(kǎo )欄にあっ(🎫)た通り、事実(shí )粗野(yě )の稚気(qì )ある性格の(🦗)持主で(🔣)あ(🔪)ったた(⏳)めか、その大き(🐫)な(🏷)口を(🍵)思いきり横にひろげて、よ(😟)ごれた上(shà(✴)ng )歯を(🧘)むき出(chū )し(✈)、天井(🖊)を向いた鼻の下に灰色のあ(🔮)らい(😐)ひげを針のように立て、内をのぞ(🐞)きながら(⏸)、「(🎋)わっはっは」(⤵)と(💖)笑(📱)っ(⏰)た。そし(🆑)て、「わ(🍼)しだけは合格の(💌)見込が(🎁)あるちゅうのか。ど(😼)うかよろしくた(🗨)のむよ。」と言うと(🌹)、(🥞)くる(🤾)りとう(🛺)しろ(🌮)を向(🍎)いて、もう一度(dù )「わっ(🧐)はっは」と笑い(⛷)、歯をむき出(chū(🦉) )した(🌧)まま(📨)、むらがっている生徒(🙆)たちを押しわけて帰って行(háng )った(💚)。
「本田(🥕)のや(💱)つ、どうした(🎙)ん(🤺)だろう(📦)。いや(😐)に考えこ(😟)んでば(📕)かりいるじ(🧖)ゃない(🌄)か(🦄)。」
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